教學(xué)設(shè)計(jì) 王菲

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1、永吉十中教師教學(xué)技能“大練兵”教學(xué)設(shè)計(jì)——“語(yǔ)言賞析”之修辭篇專題練習(xí)永吉縣第十中學(xué)王菲一、課題名稱：“語(yǔ)言賞析”之修辭篇二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從修辭角度進(jìn)行語(yǔ)言賞析的答題方法。2、運(yùn)用答題方法進(jìn)行語(yǔ)言賞析。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從修辭角度進(jìn)行語(yǔ)言賞析，掌握規(guī)范答題模式。四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合文本內(nèi)容和情感靈活運(yùn)用答題模式進(jìn)行賞析。五、課時(shí)安排1課時(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，歷年吉林省中考試卷。七、教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：當(dāng)你在試卷中看到語(yǔ)言賞析類題型時(shí)，你可以從哪些角度進(jìn)行賞析？回顧08-16年中考試卷真題，從哪個(gè)角度進(jìn)行賞析的題出現(xiàn)的概率較高？

2、這節(jié)課我們就從修辭的角度進(jìn)行語(yǔ)言賞析專題練習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從修辭角度進(jìn)行語(yǔ)言賞析的答題方法。2、運(yùn)用答題方法進(jìn)行語(yǔ)言賞析。（四）實(shí)例引路：18、文中“冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（4分）——08《會(huì)唱歌的火爐》（五）方法總結(jié)：比喻：運(yùn)用了比喻的修辭方法,把……比作了……，生動(dòng)形象地寫出了……（特點(diǎn)、特性、狀態(tài)），表達(dá)了（或突出了、表現(xiàn)了)……心情、感情、作用）。擬人：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把……擬人化了，生動(dòng)形象地寫出了……（）,表達(dá)了……（

3、）。（六）實(shí)戰(zhàn)演練：19．文中“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對(duì)人物的描寫細(xì)膩傳神，請(qǐng)從修辭方法的角度評(píng)析此句的表達(dá)效果。（4分）——11《當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候》（活動(dòng)設(shè)置：學(xué)生自主在黑板和試卷上做題，組內(nèi)交流評(píng)價(jià)。）21．請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“白雪同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè)的溫床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分）——15《雪后“吃春”》（活動(dòng)設(shè)置：學(xué)生分享答題思路，講解試題，并能客觀評(píng)價(jià)。）18.文中“地平線

4、上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開(kāi)的光之花，是奔流飛動(dòng)的七彩瀑布。”一句文采飛揚(yáng)，請(qǐng)從修辭的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（4分）——10《鳥(niǎo)瞰地平線》（活動(dòng)設(shè)置：先自主學(xué)習(xí)，遇到困難在小組合作學(xué)習(xí)。）22、請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)“那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分）——16《沙棗》（活動(dòng)設(shè)置：學(xué)生充當(dāng)教師的角色講解試題。）（七）課堂結(jié)語(yǔ)：(引導(dǎo)學(xué)生再一次梳理語(yǔ)言賞析類題型方法和模式，并簡(jiǎn)單的談及一下本節(jié)課的收獲。)八、教學(xué)反思：