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1、幼兒心理特點分析 （大家知道4-5歲左右的幼兒，有著顯著的年齡特點，只有了解了孩子的這些特點，我們才會有針對性的教育。他門好動還缺乏技巧，所以經(jīng)常做一些危險的事情。特別愛游戲但自控能力較差，常違反游戲規(guī)則，特別愛提問，喜歡刨根問底，喜歡模仿，語言能力大大提高，具體來說： 注意力：中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢，他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發(fā)展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現(xiàn)出孩子的有意注意。所以我們在引導(dǎo)孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發(fā)展。中班孩子的注意力一般表現(xiàn)為1
2、0-15分鐘，所以建議家長每晚關(guān)上電視，留出30分鐘讀書看書的時間。以培養(yǎng)幼兒有意注意的發(fā)展，讓孩子自己看書，不要給他講?？赐旰罂梢源蠹一ハ嘟涣饕幌?，給孩子創(chuàng)設(shè)一個好的氛圍?！ ∮^察力：中班幼兒見識不多，對事物的理解有限，因此觀察依賴家長。比如觀察手表，他們感興趣的噠噠走的指針當放下手表問他有幾跟針不一定說的對，所以家長若能全面引導(dǎo)如有幾根針，有哪些數(shù)字，表盤什么形狀那孩子的收獲就大不一樣了，如果在生活中經(jīng)常引導(dǎo)孩子觀察，多問一些問題，那孩子無論從生活經(jīng)驗或智力的發(fā)展都將大不一樣?！ ∠胂罅Γ褐邪嘤變旱南胂蟪３Ｊ峭蝗缙鋪淼?，如把衛(wèi)生紙撕成一條條當面條，但給孩子定一個主題讓
3、他們想象創(chuàng)作就有困難了，那如何想象力才能豐富？應(yīng)該不斷擴大幼兒的視野，比如有的幼兒團一個紙團會說這是地球，那他知道地球是圓的所以已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行了想象。記憶力：5歲左右的幼兒記憶的特點是無意記憶較多，比如讓他記個小任務(wù)他往往回家就忘，但幼兒園有小朋友過生日他卻記得。另一個特點；能學(xué)會忘，學(xué)一首兒歌很快幾遍就記住了，但幾天不復(fù)習(xí)，會忘的一干二凈。這跟孩子的理解程度有關(guān)，不理解機械的背誦那么很快就忘記了。建議：鍛煉他們的注意力，同時提高孩子對詞語的理解能力。舉例{成語故事，歷史故事}當孩子能聽懂大人解釋的現(xiàn)象時他們學(xué)習(xí)的積極性就高了，學(xué)習(xí)能力也會增強，記憶力會明顯提高
4、。思維力：中班幼兒還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力，更多的是在動手玩樂中進行思維，比如，在洗手時摸著肥皂會問"為什么會這么滑，是什么做的呢"所以在生活中我們要引導(dǎo)幼兒善于思考。比如捉到一只西瓜蟲，我們可以引導(dǎo)幼兒思考你在哪捉到的，他喜歡生活在哪，為什么喜歡潮濕的環(huán)境？要發(fā)展幼兒的思維能力，還要保護幼兒的好奇心。（舉例餐前小問號、人類的起源、〉對于幼兒的提問要給予正確恰當?shù)幕卮穑豢煞笱?，同時幼兒的好奇心缺乏目的性，我們要引導(dǎo)到好的對象上去，如，自然界的變化，動物的生長。操作能力：5歲的幼兒，走跑跳爬一些大的肢體動作一般難不倒他們，但一些精細的動作還沒發(fā)育好?！ ≈邪嘤變旱男?/p>
5、理特點 發(fā)表日期：2010-10-2 一、有意性行為開始發(fā)展 4--5歲兒童在集體中行為的有意性增加了，注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班集體活動15分鐘，中班為25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)。在幼兒園里，可以學(xué)當值日生，為班級的自然角澆水，幫助老師擺放桌椅等。在家里，能夠收拾自己的玩具、用具，并能幫助家人收拾碗筷、折疊衣服等。表明此時幼兒已出現(xiàn)了最初的責任感?！ 《W(xué)習(xí)控制自己的情緒 4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。在商場，當他們看到喜愛的玩
6、具，已不像2--3歲時那樣吵著要買，能聽從成人的要求，并用語言自慰："家里已有許多玩具了，我不買了"。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭執(zhí)時，有時也能控制自己的情緒和行為。當然，他們并非對所有的事都能調(diào)節(jié)好，對特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會出現(xiàn)情緒"失控"現(xiàn)象，遇到不順心時仍會大發(fā)脾氣。三、規(guī)則意識萌芽，是非觀念較模糊 在集體生活中，4、5歲兒童不僅開始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識萌芽，懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。當他們與人相處時，表現(xiàn)得有禮貌了，會主動說"謝謝"、"對不起"等，此時兒童的是非觀念仍很模糊，只知道受表揚的是好事，受指責的是壞事，懂得喜歡受表揚，聽到批評會
7、不高興或感到很難為情?！ ?、四、在活動中學(xué)會交往 4、5歲的兒童喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學(xué)會了交往，會與同伴共同分享快樂，還獲得了領(lǐng)導(dǎo)同伴和服從同伴的經(jīng)驗。此時他們開始有了嫉妒心，能感受到強烈的憤怒與挫折。有時，他們還喜歡炫耀自己所擁有的東西。當然，在集體活動中他們也了解和學(xué)會與人交往及合作的方式 五、動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強 4、5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結(jié)實，體力較佳，可以步行一定的路程。基本動作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，手指動作比較靈巧，可以
