沈志國(guó)作業(yè)題目

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1、作業(yè)題目:教學(xué)設(shè)計(jì)分析??題目要求:選擇你教學(xué)中比較滿意的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，分析該設(shè)計(jì)的優(yōu)劣得失。??標(biāo)????題:民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)：6227733作者：沈志國(guó)所屬班級(jí)：常德初中歷史班地區(qū)：/湖南省/常德市創(chuàng)建時(shí)間：2010-11-10學(xué)科：學(xué)段：年級(jí)：標(biāo)簽：????《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)桃源縣熱市鎮(zhèn)中學(xué)沈志國(guó)一、教學(xué)目的設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：①知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的主要史實(shí)。認(rèn)識(shí)其對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展的重大意義。掌握黨和中央實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策，知道西部大開發(fā)戰(zhàn)略。②能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分

2、析問題的能力。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀，激勵(lì)學(xué)生為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。2、重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的實(shí)行和各民族共同發(fā)展的政策。處理：通過知識(shí)搶答和活動(dòng)等加深對(duì)民族區(qū)域自治的理解；通過圖片和知識(shí)問答使學(xué)生提高對(duì)各民族共同發(fā)展政策的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：如何理解中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策及成效。處理：回顧中國(guó)古代的民族政策及成效；利用多種資料拓展延伸、分組討論探究，逐步深入主題，層層設(shè)疑，化解難點(diǎn)，課后延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。二、教法設(shè)計(jì)在教學(xué)中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示的同時(shí)，采取啟

3、發(fā)引導(dǎo)、合作探究、競(jìng)賽搶答、講練結(jié)合、歌謠總結(jié)等方法組織教學(xué)。三、學(xué)法設(shè)計(jì)抓住青少年好動(dòng)、注意力易分散、愛表現(xiàn)自己這些生理特點(diǎn)，課堂上創(chuàng)設(shè)多種情景與活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時(shí)通過收集資料圖片等讓學(xué)生掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法和途徑，實(shí)現(xiàn)新課程理念下終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)1、教學(xué)總體思路：本節(jié)課以知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線，用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過創(chuàng)設(shè)情景、自主學(xué)習(xí)、合作探究、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、拓展延伸等六個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。2、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生分組收集我國(guó)1990年發(fā)行的紙幣及中國(guó)民族郵票等資料；教師收集與教材相關(guān)的文字、圖片、歌曲等資源如《中國(guó)民族

4、分布圖》、《西部大開發(fā)圖》、《孔繁森援西藏圖》及歌曲《愛我中華》、《大中國(guó)》等，并制做好多媒體課件。3、教學(xué)具體過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（4分鐘）播放歌曲《愛我中華》展示56個(gè)民族圖案?導(dǎo)入新課跟著齊唱歌曲學(xué)生觀察用音樂和畫面調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合歌詞進(jìn)行愛國(guó)主義教育???圖文結(jié)合自主學(xué)習(xí)↓“56個(gè)民族”“大雜居小聚居”（8分鐘）?多媒體展示：《中國(guó)民族分布圖》，回顧總結(jié)中國(guó)古代王朝的民族關(guān)系和民族政策。設(shè)計(jì)問題：1．我國(guó)統(tǒng)一的民族國(guó)家是在什么時(shí)候形成的？2．隋唐時(shí)期的民族關(guān)系和民族政策如何？到了明清時(shí)期又有了怎樣的發(fā)展？3.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民

5、族國(guó)家，共有多少個(gè)民族？學(xué)生自主閱讀教材認(rèn)真查看“中國(guó)民族分布圖”??思考并搶答屏幕上的題目??????用競(jìng)賽搶答的方法吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求勝心理，提高課堂教學(xué)效率。?加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育??4.各民族分布的特點(diǎn)是什么？?小組合作探究學(xué)習(xí)↓“民族區(qū)域自治”?（10分鐘）多媒體展示：《中國(guó)民族分布圖》組織討論如下問題：①.我們的政府是怎樣處的民族關(guān)系的？②．為了加強(qiáng)平等和團(tuán)結(jié)，我國(guó)政府實(shí)施了一項(xiàng)什么制度？③.這項(xiàng)制度的具體內(nèi)容是什么？我國(guó)設(shè)立了哪幾個(gè)自治區(qū)？④.這項(xiàng)制度的實(shí)施有何歷史意義？小組討論，共同完成?；顒?dòng)：1、完成書后連線題。2、將少數(shù)民族送回家。3、討論：四川和青海的少數(shù)民族。小組合

6、作探究學(xué)習(xí)?小組討論后選派代表發(fā)言。?快速用筆做答，投影展示??????自主上臺(tái)?課外或課內(nèi)完成提高學(xué)生讀圖析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，掌握我國(guó)民族政策?進(jìn)行愛國(guó)主義教育?鞏固練習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)??創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生上臺(tái)展示自己，滿足八年級(jí)學(xué)生樂于表現(xiàn)的心理需求。?結(jié)合熱點(diǎn)教學(xué)?直觀演示引導(dǎo)學(xué)習(xí)↓“各民族共同發(fā)展”?（15分鐘）?多媒體展示：課本上的插圖及教師收集的圖片以及思考題。?引導(dǎo)學(xué)生了解黨和政府解決國(guó)內(nèi)民族問題的一項(xiàng)基本國(guó)策。??學(xué)生完成多媒體上的思考題目?學(xué)生搶答：1、什么地方發(fā)展成為我國(guó)五大牧區(qū)之一？2?檢驗(yàn)學(xué)生課外收集情況，了解少數(shù)民族地區(qū)在改革開放后的變化。?了解家

7、鄉(xiāng)少數(shù)民族的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感（如楓樹、青林等）。理解這一國(guó)策的實(shí)施給少數(shù)民族地區(qū)帶來的變化。?多媒體展示西部大開發(fā)和孔繁森援藏圖。、哪兒發(fā)展成為我國(guó)重要的商品糧基地？3、哪個(gè)地方發(fā)展成為我國(guó)第二大橡膠基地等課堂小結(jié)（3分鐘）?老師設(shè)計(jì)出比較有趣的歌謠。?教師提問：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有何收獲？?師生共同朗讀。?學(xué)生暢所欲言??回顧知識(shí)，培養(yǎng)能力延伸拓展（5分鐘）設(shè)計(jì)活動(dòng)：1展示紙幣