淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式

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1、淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式隨著高效課堂和素質(zhì)教育的不斷深入,越來越需要我們徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,用新的思想去思考問題、解決問題。在這種情況下,積極探索新形勢下的課堂教學(xué)模式,便成了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量,人們對如何提高課堂教學(xué)有效性的思考在逐步加深。當(dāng)今的數(shù)學(xué)課堂不再是簡單的知識(shí)學(xué)習(xí)的過程,它是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂,是學(xué)生生命成長的天堂。在課堂教學(xué)中我們要以學(xué)生為主體,細(xì)心呵護(hù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,使課堂真正成

2、為師生互動(dòng)、生機(jī)盎然的舞臺(tái),進(jìn)而構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂。一、導(dǎo)入新課。（2-3分鐘）說明：1、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生已學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問題情境，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，來激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地，從而為課堂教學(xué)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。2、教師在提出復(fù)習(xí)問題的同時(shí)，巧妙與新知銜接，啟發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地回答問題，以展示自己的才能。要求：1、導(dǎo)課的方法（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（2）溫故知新導(dǎo)課；2、情境導(dǎo)課要符合：⑴適合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)（生活的、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的）（2）引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和好

3、奇心，（3）激發(fā)學(xué)生思維，并能迅速引入主題。目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生始終帶著問題去學(xué)習(xí)。3、激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)：（1-2分鐘）說明：1、教師出示目標(biāo)?？捎猛队?、板書、口述等方式完成。2、學(xué)生感知目標(biāo)。用個(gè)人領(lǐng)讀或?qū)W生齊讀的方式進(jìn)行強(qiáng)化感知，加深印象。3、教師解讀目標(biāo)。對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行簡單說明，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重難點(diǎn)以及達(dá)成目標(biāo)需要注意的細(xì)節(jié)。要求：1、教師要在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）及課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上細(xì)致設(shè)標(biāo)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述要

4、具體明確，簡單明了，易進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)（當(dāng)堂可檢測）。陰陽代理人之改命師http://www.kubiwu.com/book/4953.html三、引導(dǎo)自學(xué)（3—6分鐘）說明：1、在學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚、明白的情況下，完全讓學(xué)生獨(dú)立自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)或提升能力。2、在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師應(yīng)深入到學(xué)生中認(rèn)真、細(xì)致地洞察、了解學(xué)情，教師要讓學(xué)生做課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生圍繞問題看書自學(xué)，獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、解決問題，教師進(jìn)行巡視，作個(gè)別指導(dǎo)，不要事事包辦代替。要求：1、教師要設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)提綱2、在此過程中，

5、教師要少說話，少講解，學(xué)生之間少討論，少研究，盡量發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的自學(xué)潛能，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、教師巡視，督促每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，動(dòng)手，認(rèn)真自學(xué)。4、關(guān)注學(xué)困生，給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)指導(dǎo)。目的：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。四、交流反饋，（6-10分鐘）說明：在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生同桌合作、小組交流、全班交流，可以取得相互啟迪、相互彌補(bǔ)、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多維互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。要求：1、師生互動(dòng)，合作探究，要特別

6、關(guān)注學(xué)困生的學(xué)情反饋。2、對于錯(cuò)誤的信息，在“尊重”的前提下，啟發(fā)學(xué)生用“兵教兵”的方法予以幫助糾正。3、學(xué)生訂正不了的疑難問題，教師應(yīng)幫助訂正。4、據(jù)學(xué)情適時(shí)提出拓展性新問題，例題、習(xí)題的變式訓(xùn)練，點(diǎn)燃探究新激情。拳鎮(zhèn)山河http://www.kubiwu.com/book/4820.html目的：1、師生之間、生生之間合作學(xué)習(xí)的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)探究、辯論。五、訓(xùn)練提升。（15—18分鐘）說明：1、教師根據(jù)自己對學(xué)情的調(diào)查了解，抓住幾個(gè)帶有普遍性的關(guān)鍵問題，多種練習(xí)紛呈，

7、精心設(shè)計(jì)，巧妙點(diǎn)撥。2、在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)下，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。要求：1、教師要選準(zhǔn)點(diǎn)播的問題，設(shè)計(jì)梯度適宜的訓(xùn)練題組；2、設(shè)計(jì)好質(zhì)疑和討論的問題，3、選好有探究空間的例題、習(xí)題4、恰當(dāng)選用課堂教學(xué)手段、策略。目的：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、創(chuàng)新。2、培養(yǎng)合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)新能力3、體現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的鞏固性，知識(shí)方法的規(guī)律性。六、達(dá)標(biāo)測評，（5-6分鐘）說明：通過學(xué)生獨(dú)立完成，來測定他們是否完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以口頭方式，簡短的總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)感受。要求：1、教師設(shè)計(jì)好測試題，（1）該測試題要圍

8、繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)層次性。（2）達(dá)標(biāo)測試題的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡可能讓學(xué)生自主完成知識(shí)和能力遷移。（3）試題要主客觀相結(jié)合，注意課內(nèi)外材料的兼顧，包括課內(nèi)外材料的巧妙聯(lián)系，恰當(dāng)組合。2、限定學(xué)生完成測試題的時(shí)間。3、對于測試中的失誤，應(yīng)及時(shí)給予矯正補(bǔ)救。4、測試要達(dá)到“短、平、快”的效果。目的：1、做好當(dāng)堂評價(jià)，對后進(jìn)生的作業(yè)，要給予肯定，讓全班同學(xué)都嘗到成功的喜悅。2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，獲得成