渴望讀書的“大眼睛”

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時間:2019-05-30

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資源描述:

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1、四下六單元《渴望讀書的大眼睛》教案教學要求:1、正確流利有感情地朗讀課文。2、感受“大眼睛”的特點,抓住重點詞句體會小姑娘克服困難讀書的堅強意志和對學習機會的珍惜。3、激發(fā)學生結合課文背景展開聯(lián)想,培養(yǎng)學生的想象思維能力。4、培養(yǎng)學生珍視學習機會和條件、關愛他人的情感。教學重點:感受“大眼睛”的特點,抓住重點詞句體會小姑娘克服困難讀書的堅強意志和對學習機會的珍惜。教學難點:激發(fā)學生結合課文背景展開聯(lián)想,培養(yǎng)學生的想象思維能力。教學過程:一、導入新課:(ppt第2張—第3張)1、師生談話。課件出示:“大眼睛”的照片2、檢查詞語朗讀。課件出示:我會讀3、糾正學生讀錯的詞語。二、

2、品讀“大眼睛”內(nèi)涵(ppt第4張—第19張)1、學生默讀課文,用“”畫出作者描寫大眼睛的句子,在旁邊寫下自己的感受。2、老師讓學生讀找到的描寫大眼睛的句子。課件出示:課文第2自然段師:同學們,這是一雙怎樣的大眼睛。課件出示:明亮、專注字體變藍師:“專注”是什么意思,你能用文中的句子來解釋嗎。課件出示:句子下加下劃線師:指導學生朗讀。師:這雙“大眼睛”為什么如此地專注。師:“生怕”在文中出現(xiàn)了兩次,可以用那些詞來替換它,你從這兩個“生怕”感受到了什么。師:指導學生朗讀。(1)課件播放:學生錄音(2)課件播放:學生錄音師:請學生想象,老師可能在講什么,讓她如此專注。課件播放:學

3、生錄音師:學生齊讀。課件播放:學生錄音3、文中還有描寫這雙大眼睛的段落嗎。課件出示:課文第3自然段師:同學們這又是一雙怎樣的大眼睛。課件出示:渴望、憂郁字體變藍師:她渴望的是什么,憂郁的是什么。師:你能讀出她的渴望與擔心嗎。指導朗讀。課件播放:學生錄音師:“教室光線并不明亮”說明什么,她為什么連梳頭洗臉的時候也沒有。師:文中哪一節(jié)告訴我們小姑娘上學路途十分遙遠,十分艱辛。(第一節(jié))師:請大家默讀課文第一自然段,思考她是在怎樣的條件下讀書的。用“”畫出相關句子,談談讀后的感受。師:讓學生讀找到的句子談體會,課件出示:第一自然段的句子師:問學生是從哪些詞句體會到小女孩上學艱辛的

4、。(課件播放:學生錄音)師:出示山路圖片,想象走在這樣的山路上還會有什么困難。課件出示:山路圖片師:指導朗讀。師:可是面對困難,她退縮了嗎,放棄了嗎。課件出示:文中表示大眼睛很堅強的句子師:讓學生靜靜地用心靈看這段話,想象一下,透過文字眼前彷佛出現(xiàn)了怎樣的畫面。課件播放:學生錄音師:問“大眼睛”為什么這樣堅強,你想對她說些什么。師:讓學生知道第1自然段是背景敘述,引入金鑰匙。課件出示:金鑰匙內(nèi)容師:配樂朗讀。課件播放:視頻音樂4、讓學生找出文中其他描寫大眼睛的段落,配樂朗讀。課件播放:視頻音樂師:“大眼睛”代表的不僅僅是小姑娘蘇明娟,讓我們一起來看看這些在貧困中掙扎渴望求學

5、的孩子們吧。課件播放:貧困地區(qū)孩子求學視頻師:問當看到這些,想說什么。引入“希望工程”三、學習課文6—7自然段,了解希望工程(ppt第20張—第21張)1、讓學生自由朗讀課文6—7自然段,問學生知道了什么。2、看希望開展從來取得的成就。課件出示:希望工程的成就3、學生談看到希望工程取得成就后的感受。4、出示“大眼睛”近照,對比簡介蘇明娟現(xiàn)在情況。課件出示:蘇明娟現(xiàn)在資料簡介四、暢談體會,超越升華(ppt第22張)1、激情總結。2、創(chuàng)設情境,談想法、做法。課件播放:《愛的奉獻》音樂響起五、課件延伸,拓展思維課下同學們可用自己的行動為貧困地區(qū)的孩子做些力所能及的事,可以互通書信

6、,捐款、捐物、獻出自己的愛心。

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