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《畫有有話親情作文指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、畫中有“話”---親情畫面作文指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、借助多種方法表現(xiàn)畫面。2、學(xué)會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)親情。二、教學(xué)重點：親情生活畫面寫作方法指導(dǎo)。三、教學(xué)工具：多媒體教學(xué)步驟：一，導(dǎo)入新課我們現(xiàn)在初中生要學(xué)會寫一篇優(yōu)秀的記敘文，老師覺得親情類是我們同學(xué)們目前的最佳選擇，親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親……世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念，這類題材最多，我們目前最容易掌握。而如何寫好這種類型的作文呢
2、？老師覺得同學(xué)們寫時，一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)如何寫好這個畫面。二．設(shè)置情境，掌握方法：首先.抓動情點，由小事見真情老師：或許同學(xué)們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的親情之愛難道不是愛嗎？請看下面這篇習(xí)作。?《一碗餛飩》 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有?！ ∶鏀偟闹魅耸且粋€看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，
3、可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關(guān)系，我請你吃?！薄 ±掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住
4、了。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！老師：有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。師：短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？（1）請舉手的同學(xué)回答。（2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個人的時候，你們之間已
5、經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經(jīng)使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學(xué)們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。（二）師：那么如何把這個畫面寫的動情感人呢？方法1.通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)人物（細節(jié)刻畫式）。（1）抓住人物的動作、語言、神情、外貌特征化的細節(jié)（2）添加適當(dāng)?shù)男睦砘顒咏忉專核^細節(jié)描寫是指文學(xué)作品中
6、對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。精彩細節(jié)示例之一?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。--朱自清《背影》試一試：情境：那是個炎熱的夏季，我和母親要回老家省親。母親一手托著行李，一手拉著我穿行在車站的人群中，好不容易找到兩個座位坐下來。周圍潮濕的氣味和消毒水的氣味混合在一起
7、，在這擁擠的大廳里彌漫著，真讓人感覺不舒服。我和母親均都一臉汗津津，“媽，我想喝那個?！蔽彝绷送彼?，又指了指不遠處的那個有很多顧客的奶茶店。母親馬上起身向店里走去，不過看著眼前這擁擠的人群，我總歸有些擔(dān)心他，于是站起來向店里望去……要求:通過動作的細節(jié)體現(xiàn)母愛學(xué)生交流，老師示范：不過看著眼前這擁擠的人群，我總歸有些擔(dān)心他，于是站起來向店里望去，只見母親的身影努力地擠進了人群，又努力地擠到柜臺前，跟營業(yè)員說了些什么，接著營業(yè)員給了她兩個杯子，母親舉著杯子艱難地轉(zhuǎn)過身，側(cè)著身子，逆著人流擠出來。她生怕被人撞著，將手中的杯子舉得高高的。
8、思考：能否在你的習(xí)作中添加人物的外貌使文段更生動？范文：不過看著眼前這擁擠的人群，我總歸有些擔(dān)心他，于是站起來向店里望去，只見母親瘦小的身影努力地擠進了人群，又努力地擠到柜臺前，跟營業(yè)員說了些什么，接著營業(yè)員給了她兩個杯子，母親舉著杯子艱難地轉(zhuǎn)過身
