《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)—李艷萍

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1、《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)）寨子街中心小學(xué)李艷萍教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第48-49頁(yè)比例尺的意義。設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流?！逼渲饕绞接袆?dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流。在本節(jié)課的教學(xué)中，將學(xué)生的自主探究、合作交流有機(jī)結(jié)合在一起,使學(xué)生在掌握新知的同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)認(rèn)識(shí)比例尺，理解比例尺的意義。2．會(huì)求一幅圖的比例尺。3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究及與他人合作、交流的能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷

2、比例尺的探究過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)求一幅圖的比例尺。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鋪墊出示復(fù)習(xí)題口答為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣引入明確目標(biāo)1.設(shè)疑導(dǎo)入。2.板書(shū)課題。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1．自主思考積極搶答2．初步感知3．了解學(xué)習(xí)目標(biāo)由腦筋急轉(zhuǎn)彎引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。自主探究知識(shí)建構(gòu)1.整理出示以下問(wèn)題：A.什么

3、是比例尺?它是一般的尺嗎？B.說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)比例尺？觀察這些比例尺，你認(rèn)為比例尺分為幾類？C.觀察這些數(shù)值比例尺，看看它們有什么特征？D.比例尺1：100表示什么意義？E.比例尺050km表示什么意義？你能將它改成數(shù)值比例尺嗎？2.參與合作;隨機(jī)指導(dǎo)3.引導(dǎo)匯報(bào);總結(jié)評(píng)價(jià)1.自主思考質(zhì)疑提問(wèn)2.小組合作解決問(wèn)題3.匯報(bào)展示感知體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，發(fā)揮學(xué)生的群體力量。讓學(xué)生在自主探究、小組合作中理解、掌握比例尺的意義。理解內(nèi)化實(shí)際應(yīng)用1．出示例題巡視指導(dǎo)2．重點(diǎn)講解評(píng)價(jià)小結(jié)1.自主探究解決問(wèn)題2.交流匯報(bào)評(píng)價(jià)展示充分發(fā)揮學(xué)生的主

4、觀能動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),并使學(xué)生學(xué)會(huì)用已學(xué)新知求一幅圖的比例尺。當(dāng)堂鞏固闖關(guān)訓(xùn)練出示練習(xí)題自主練習(xí)訂正講評(píng)闖關(guān)練習(xí),既鞏固新知,又讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？自由暢談一課一總結(jié)，使每課都有收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)。布置作業(yè)1.練習(xí)八1.2.3題。2.請(qǐng)喜歡動(dòng)手的同學(xué)回家量量自己全身照的身高和自己的實(shí)際身高，并算出照片的比例尺。3.請(qǐng)喜歡搜集的同學(xué)下課后繼續(xù)找找比例尺，并說(shuō)出它們各自的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)比例尺圖上距離與實(shí)際距離的比叫做比例尺圖上距離：實(shí)際距離=比例尺=比例尺教后反思問(wèn)題設(shè)置單：【探究反

5、饋】1.什么是比例尺?它是一般的尺嗎？2.說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)比例尺？觀察這些比例尺，你認(rèn)為比例尺分為幾類？3.觀察這些數(shù)值比例尺，看看它們有什么特征？4.比例尺1：100表示什么意義？5.比例尺050km表示什么意義？你能將它改成數(shù)值比例尺嗎？【效果檢測(cè)】一幅交通地圖上，用4厘米表示相距8千米的甲乙兩村，求這幅圖的比例尺。習(xí)題訓(xùn)練單：【復(fù)習(xí)鋪墊】1米=（）分米=（）厘米=（）毫米1千米=（）米=（）厘米100000000厘米=（）千米【當(dāng)堂訓(xùn)練】第一關(guān)：判斷我最棒1.比例尺是一把尺子。2.實(shí)際距離是圖上距離的5000倍，則這幅圖的比例尺是5000:1。3.線段比例尺

6、060m，改成數(shù)值比例尺是1:60。4.一幅圖用圖上1厘米表示實(shí)際1厘米，則這幅圖的比例尺是1:1。第二關(guān)：我會(huì)填1.比例尺=（）：（），比例尺實(shí)際上是一個(gè)（）。2.在比例尺是1:4000000的地圖上，圖上1厘米表示實(shí)際（）厘米，也就是（）千米。3.比例尺是10:1的平面圖上，表示（）是（）的10倍。第三關(guān)：我會(huì)算一種精密零件，畫(huà)在圖上是12厘米，而實(shí)際的長(zhǎng)度是3毫米，求這幅圖的比例尺?！菊n后訓(xùn)練】1.練習(xí)八1.2.3題。2.請(qǐng)喜歡動(dòng)手的同學(xué)回家量量自己全身照的身高和自己的實(shí)際身高，并算出照片的比例尺。3.請(qǐng)喜歡搜集的同學(xué)下課后繼續(xù)找找比例尺，并說(shuō)出它們各自的意

7、義。