新課程背景下的有效教學(xué)

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1、新課程背景下的有效教學(xué)海南中學(xué)吳福生·走進(jìn)新課程·新課程實(shí)施中的困惑與對策·新課程背景下的有效教學(xué)·在新課程的道路上且歌且行走進(jìn)新課程一、課程性質(zhì)普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。二、基本理念全面發(fā)揮歷史教育的功能；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；有助于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于歷史教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)。三、課程目標(biāo)知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)模塊、單元、課時(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注教師發(fā)展高認(rèn)知水平關(guān)注學(xué)生發(fā)展高參與度提高教學(xué)質(zhì)量教什

2、么？如何教？走進(jìn)新課程課程資源教學(xué)方法例：必修Ⅰ“古代中國的政治制度”中“從漢到元政治制度的演變”課標(biāo)要求：“列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)?！比私贪妫骸爸醒胝沃贫鹊难葑儭保弧暗胤秸沃贫鹊难葑儭贝笙蟀妫骸皬娜徘?、三省六部制到二府制的演變”；“從郡國并行制到行省制的變化”岳麓版：“中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭”；“專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)”人民版：“法令出一”；“選官制度的歷史變化”；“君權(quán)與相權(quán)”；“中國古代監(jiān)察體制”走進(jìn)新課程例：歷史必修Ⅱ內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在人類發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它與社會生活息息相關(guān)，并在社會政治、文化的發(fā)展中起決定作用。通過學(xué)

3、習(xí)，了解歷史上中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活變遷的基本史實(shí)；學(xué)會搜集、整理和運(yùn)用人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會生活方面的相關(guān)資料，理解歷史上不同國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并對其做出科學(xué)的評價(jià)與解釋；進(jìn)一步認(rèn)識我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的社會責(zé)任感。著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。走進(jìn)新課程例：歷史必修Ⅰ第一單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。（4）了解明朝

4、內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。走進(jìn)新課程例：羅馬法的起源與發(fā)展課標(biāo)內(nèi)容：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類生活中的價(jià)值。了解什么？怎樣了解？知識過程與方法理解……認(rèn)識……情感態(tài)度與價(jià)值觀能力走進(jìn)新課程困惑一：教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)不夠必修二第4課：古代中國的經(jīng)濟(jì)政策必修一第9課：資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展必修一第一單元：古代中國的政治制度新課程實(shí)施中的困惑與對策必修三第6課：文藝復(fù)興和宗教改革對策：加強(qiáng)單元備課舍！得！單元七蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)1、了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變

5、的必要性。2、列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認(rèn)識其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3、概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。列寧斯大林赫魯曉夫勃列日涅夫戈?duì)柊蛦谭驊?zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策斯大林模式改革解體1917年11月7日1991年12月21日●單元綜述主題：什么是社會主義？怎樣建設(shè)社會主義？●重要概念布爾什維克：1903年舉行的俄國社會民主工黨第二次代表大會期間,在制定黨章時(shí),以列寧為首的馬克思主義者同馬爾托夫等人發(fā)生激烈爭論，擁護(hù)列寧的人得多數(shù)票,稱布爾什維克,馬爾托夫等機(jī)會主義者得少數(shù)票,稱孟什維克。1905年革命失敗后,大部分孟什維克變?yōu)橹鲝埲?/p>

6、消革命取消革命黨的取消派。布爾什維克是堅(jiān)持馬克思主義并把它同俄國實(shí)際相結(jié)合、創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思主義的無產(chǎn)階級革命派。1912年1月該黨第六次全俄代表會議把堅(jiān)持機(jī)會主義立場的孟什維克取消派清除出黨。1918年3月該黨第七次緊急代表大會決定改名為俄國共產(chǎn)黨（布爾什維克），簡稱俄共（布）。1925年12月該黨第十四次代表大會決定改名為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨（布爾什維克），簡稱聯(lián)共（布）。1952年10月該黨第十九次代表大會決定取消雙重名稱,改稱蘇聯(lián)共產(chǎn)黨。蘇維埃：意即“代表會議”或“會議”。因?yàn)槎韲?905年革命時(shí)出現(xiàn)過一種由罷工工人作為罷工委員會組織起來的代表會議，簡稱“蘇維?！?。蘇聯(lián)議會的名稱，起源于190

7、5年俄國革命，蘇聯(lián)最高蘇維埃由聯(lián)盟院和民族院組成，聯(lián)盟院按選區(qū)選舉產(chǎn)生，民族院按加盟共和國等選舉產(chǎn)生，行使蘇聯(lián)的立法權(quán)。中國共產(chǎn)黨在1930年代建立的一些革命根據(jù)地議會也使用該名稱，所以當(dāng)時(shí)的這些革命根據(jù)地也稱蘇區(qū)。十月革命后，蘇俄面臨內(nèi)憂外患的形勢1、背景：2、內(nèi)容3、特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)：余糧收集制工業(yè)：全面國有化商業(yè)：取消自由貿(mào)易分配：食物配給制共產(chǎn)主義性戰(zhàn)時(shí)性；4、影響：戰(zhàn)勝了舊危機(jī)，卻產(chǎn)生了新危機(jī)