晏子使楚公開課詳案

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1、---晏子使楚教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解晏子出使楚國(guó)時(shí)為維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)所表現(xiàn)出的聰明才智。2、在三次交鋒中感受晏子超人的智慧，善辯的口才，維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的愛國(guó)情懷。3、體會(huì)子三次反駁語(yǔ)言的精妙。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解晏子的話，體會(huì)其高超的智慧和善辯的口才。2、體會(huì)晏子的聰明以及維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。教學(xué)過程：（第二課時(shí)）一、觀看視頻，回顧導(dǎo)入1、生觀看一段古代出色外交官的小視頻。師:先請(qǐng)同學(xué)們看一段小視頻，同學(xué)們，在我國(guó)古代有這樣一群人，他們機(jī)智過人，口才了得，常憑三寸不安之舌，舌戰(zhàn)群儒。晏子就是其中一位重要的外交官。2、同學(xué)們，這節(jié)課

2、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《晏子使楚》感受晏子的能言善辯。通過前面的學(xué)習(xí)我們知道這篇課文中講了三個(gè)小故事，分別是（相機(jī)板書：進(jìn)城門見楚王赴酒宴）二、問題引入，明晰因果1.請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)本，老師聽寫兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)一名同學(xué)上黑板來(lái)寫：侮辱尊重（當(dāng)板書）2．找出這兩個(gè)詞語(yǔ)在文中相關(guān)的句子：3.（PPT出示句子：楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。楚王不敢不尊重晏子了。）（學(xué)生質(zhì)疑）讀這兩個(gè)句子，你有怎樣的疑問呢？4.學(xué)生討論交流：楚王一心想“侮辱”晏子，為什么后來(lái)又不敢不“尊重”晏子呢？（板書：不敢不）三、品讀語(yǔ)言，感悟形象(一)品讀體會(huì)——第一次交鋒1.就讓我

3、們走進(jìn)晏子和楚王的第一次交鋒。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：默讀第三自然段，看看晏子初到楚國(guó)受到了怎樣的侮辱，晏子又是怎樣反擊的，畫出相關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)品讀晏子的話，體會(huì)晏子語(yǔ)言的精妙。2.晏子初到楚國(guó)受到了怎樣的侮辱？指名交流。3、這個(gè)洞五尺來(lái)高,也就一米多高吧!晏子雖身材矮小,但他能鉆嗎?(不能)為什么?4、是啊,他代表齊國(guó),他失去了尊嚴(yán)，齊國(guó)也就失去了尊嚴(yán)。5、所以,他看了看,對(duì)接待的人說(shuō)——(晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō):“這是個(gè)狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國(guó)’,才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒,你們先去問個(gè)明白,楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?”)6、試想一下,他當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣地對(duì)接待

4、的人說(shuō)呢?（對(duì)，不卑不亢的語(yǔ)氣）7、誰(shuí)來(lái)用這樣語(yǔ)氣讀一讀晏子的話。8、你們覺得第一次交鋒晏子的回答妙嗎？妙在哪里？讓我們來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的推理——訪問正常國(guó)家開城門,訪問狗國(guó)鉆(狗洞),楚國(guó)讓我鉆狗洞,所以楚國(guó)是(狗國(guó))。晏子的意思是：你要承認(rèn)你們國(guó)家是狗國(guó)我就鉆，否則就打開城門迎接我。試想:楚王會(huì)承認(rèn)自己的國(guó)家是狗國(guó)嗎?(不會(huì))所以結(jié)果是:楚王只好吩咐打開城---門,把晏子迎接進(jìn)去。)你能不能揣摩一下，這“只好”的背后，楚王怎么想？對(duì)呀，如果不開城門，自己的國(guó)家不就成了狗國(guó)了嗎？師小結(jié)：晏子用自己的智慧巧妙反擊了楚王，維護(hù)了自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)，（板書：面對(duì)巧妙反擊維

5、護(hù)尊嚴(yán)）第一回合的較量，楚王還沒有見到晏子就已經(jīng)輸了，晏子贏得多漂亮！好戲還在后頭呢!(二)合作學(xué)習(xí)——第二次交鋒、第三次交鋒1、下面,我們來(lái)看晏楚第二次、第三次交鋒。咱們現(xiàn)在四人一小組來(lái)合作學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽要求:1.小組內(nèi)分角色朗讀課文，注意朗讀時(shí)揣摩人物的神態(tài)和心理，可以適當(dāng)加上表情和動(dòng)作。2.小組內(nèi)交流晏子的話妙在哪里。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。2.現(xiàn)在來(lái)分享同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。哪些小組喜歡第二個(gè)故事?請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)交流(上臺(tái)來(lái)朗讀)。師適時(shí)評(píng),指導(dǎo)朗讀。（1）小組內(nèi)分角色朗讀（2）評(píng)價(jià)朗讀：謝謝這幾個(gè)同學(xué)的精彩朗讀，同學(xué)們,楚王“冷笑”一聲,說(shuō)明楚王對(duì)晏子的

6、態(tài)度怎么樣?(輕蔑)誰(shuí)來(lái)能冷笑一聲嗎?(生冷笑)在讀時(shí)，請(qǐng)把那句冷笑也加上,會(huì)更好。誰(shuí)來(lái)試試，好，果然效果更好。（3）面對(duì)楚王的侮辱，晏子是怎樣反駁的。指名小組同學(xué)答出示：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒有人了呢？”A、在這里,晏子連用了三個(gè)夸張句,說(shuō)明齊國(guó)人——多。其實(shí)每一句都可以概括成一個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)知道？（張袂成陰、揮汗如雨、摩肩接踵)“張袂成陰”就是——大伙把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；“揮汗成雨”就是——人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。“比肩

7、接踵”就是——街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。B、晏子的這一說(shuō)法又巧妙在哪里呢？（對(duì)，采用夸張說(shuō)法，說(shuō)明齊國(guó)人多，反駁了楚王“齊國(guó)沒有人”說(shuō)。）（4）除了這一處的反駁，還有嗎？出示“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”A、你們聽出了晏子的言外之意了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的推理。上等國(guó)家——上等人去下等國(guó)家——下等人去我最不中用——下等人我去的國(guó)家—楚國(guó)——下等國(guó)B、這樣通過推理得出這句話的意思是“楚國(guó)是最下等國(guó)家”。C、楚王聽出了晏子的言外之意嗎？因此，他只好陪著笑。他的笑，笑得很勉強(qiáng)。這真

8、是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。D、小結(jié)：