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《2011學(xué)年初三化學(xué)期末考試試卷講評 教案(2012.2.21)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2011學(xué)年第一學(xué)期區(qū)期末考試試卷講評課教學(xué)設(shè)計一、執(zhí)教者、時間、班級1．執(zhí)教者：楊園中學(xué)黃群仙2．執(zhí)教時間：2012.2.21（周二）下午第1節(jié)3．執(zhí)教班級：初三（2）班二、設(shè)計思想試卷講評課是一種常見的課型，但以往在試卷講評課中往往出現(xiàn)準(zhǔn)備不足，平均用力，沒有重點，面面俱到，從第一題按部就班地講到最后一題，以教師的分析講解為主。這樣經(jīng)過一節(jié)課下來，教師感覺講了很多內(nèi)容，但學(xué)生的收獲不大。本學(xué)期化學(xué)組著手進行提高試卷講評課有效性這一課題研究，極力創(chuàng)造在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生留下深刻的印象，促使他們學(xué)生系統(tǒng)牢固地掌握和靈活地應(yīng)用課本知識解決問題。課前要做
2、以下幾個準(zhǔn)備工作：①閱卷后將非選擇題中的典型性答案記錄下來②下發(fā)試卷和“初三化學(xué)試卷自我分析表”，要求上交“自我分析表”后自行訂正試卷，這是一個非常重要的環(huán)節(jié)。③對本次學(xué)生試卷的每空失分率進行分析統(tǒng)計，了解學(xué)生沒有掌握的知識點，并精選出本課需要重點解決的問題。三、學(xué)情分析初三（2）班學(xué)生的平均分略高于區(qū)平均，但優(yōu)良率低于區(qū)的平均，最高分只有55分，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于中等及偏下的水平，學(xué)生的進取心不夠強烈，畏難心理較強，缺乏必要的競爭意識，遇到挫折不能正確對待，高分不高。基于這樣一個因素，力求通過試卷題目的具體分析，能讓學(xué)生認識自己在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)驗和還存
3、在的不足，從而爭取在下一階段的學(xué)習(xí)中化解困擾自己學(xué)習(xí)進步的障礙，取得更好的成績。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）通過對45題、50題的分析，完善對溶液相關(guān)概念的理解；
（2）通過對48題（11）空的分析及拓展訓(xùn)練，加深對質(zhì)量守恒定律的理解；（3）通過對51題（21）空、52題（30）空、53題（36）（37）空的分析，提高學(xué)生的對實驗分析問題、問題解決問的及語言表達能力。
2.過程與方法（1）通過典型例題分析及拓展訓(xùn)練，初步學(xué)會運用有效閱讀的策略解題；
（2）通過討論、練習(xí)等活動，增強分析、對比、歸納和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1）感受教師給予的肯
4、定和表揚，增強自信心的同時體驗學(xué)有所獲的樂趣；
（2）通過學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，增強互助合作的意識；
（3）通過學(xué)習(xí)，完善化學(xué)基本觀念（物質(zhì)組成的元素觀、化學(xué)變化的條件觀及化學(xué)的7
社會觀）。五、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：理解質(zhì)量守恒定律、影響固體溶解度的因素、飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，實驗分析和現(xiàn)象的正確描述。2.教學(xué)難點：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，探究影響固體溶解度的因素，實驗過程中的分析和語言表達。六、考試總體情況分析1.成績分析考試人數(shù)平均分及格率優(yōu)良率60～5756～5453～4847～4241～362745.56100%33%0181172.得分率低
5、于70%以下題號大題號六、選擇題七、填空題八、簡答題小題號30323739454610111315161821283032343637得分率525259633756443059413019445648156344153.答題存在問題分析從成績和評卷來看，學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，不重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，忽略知識的鞏固，學(xué)習(xí)的主動性較差，缺少自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的主動性較差。部分學(xué)生還存在明顯的偏科現(xiàn)象。學(xué)生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）審題不清；讀題、審題不仔細，忽略了關(guān)鍵字句，誤解了題意；（2）知識不牢、理解不透徹，解題時無法再現(xiàn)所需知識；（3）答題不
6、規(guī)范。解答簡答題，有的詞不達意，有的層次不清，有的表達不準(zhǔn)確等。（4）化學(xué)方程式書寫和計算錯誤。解題存在問題分析和技巧指導(dǎo)歸納總結(jié)考試總體情況分析小組交流討論典型例題分析①分析習(xí)題51（21）；53（36）、（37）；52（30）、（32）②拓展訓(xùn)練習(xí)題221、30、3①分析習(xí)題48題（10）、（11）②拓展訓(xùn)練習(xí)題1分析習(xí)題45、50題（2）質(zhì)量守恒zhiliangshouhen（3）化學(xué)實驗（1）溶液七、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能否在教學(xué)結(jié)構(gòu)中或者教學(xué)過程（環(huán)節(jié)一列）中標(biāo)出教學(xué)用時7八、教學(xué)過程環(huán)節(jié)及用時能否寫出每個環(huán)節(jié)預(yù)計用時？教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、考試
7、總體情況分析（3＇）【導(dǎo)語】一?？荚嚱Y(jié)束，成績已代表過去，重要的是通過這次考試總結(jié)經(jīng)驗、尋找考試失分的原因，查缺補漏發(fā)現(xiàn)和彌補不足，為今后的學(xué)習(xí)提供幫助，爭取在以后的考試中不再犯類似的錯誤，取得好成績，先回顧一下這次考試的情況?！景鍟恳?、考試總體情況分析【投影】學(xué)生總體情況統(tǒng)計1.成績分析：平均分、及格率、優(yōu)良率；各分數(shù)段人數(shù)2.直方圖展示各小題得分率思考、回答【分析】研究全班總體情況、分數(shù)段統(tǒng)計以及各題統(tǒng)計情況，聯(lián)系分析自身情況，準(zhǔn)確定位。通過分析，讓學(xué)生自覺作出比較，了解自己在班級里的學(xué)習(xí)狀況。環(huán)節(jié)二、分小組討論解決得分率比較低的習(xí)題（5＇）二、小組討
8、論交流1.根據(jù)課前統(tǒng)計結(jié)果，得分率在（50%～70%
