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《2017高考語(yǔ)文全國(guó)卷考前自主復(fù)習(xí)梳理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高考語(yǔ)文考前自主復(fù)習(xí)梳理 A.知識(shí)梳理與重點(diǎn)把握社科文閱讀 注意十種陷阱：（1）偷梁換柱?！。?）張冠李戴?！ 。?）以偏概全?！ 。?）是非顛倒?！ 。?）強(qiáng)加因果?！ 。?）超前判斷?！。?）無(wú)中生有?！。?）瞞天過(guò)?！ 。?）答非所問(wèn)?！。?0）喧賓奪主?！ ⌒〗Y(jié)：科技文閱讀解題方法 一是根據(jù)選項(xiàng)找原文；二是對(duì)照原文找差異；三是針對(duì)差異作判斷。文言文閱讀 ?、偬撛~：18個(gè)虛詞（之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與）必須過(guò)一遍?！ 、诰涫胶突钣茫好鞔_類型和用法。 文言文翻譯，要遵循“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)”的原則?！ 镆欢ㄒ弊g，一
2、般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文?！ 、傧葘⒕渥又械拿總€(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣詞?！ 、诜g的方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯?！ 、墼賹⑦@些字連成句?！ 、茏⒁獗M量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)?！ 、輦€(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用?！ ?、根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯十分重要，因?yàn)樵u(píng)分時(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)是主要得分點(diǎn)。詩(shī)歌鑒賞 ?、倏搭}目、看詩(shī)歌內(nèi)容、看注釋、看要求。②整體把握類別與抒情基調(diào)。③注重表達(dá)方式和技巧?！ ?/p>
3、1．古詩(shī)常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù) 2．表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫 3．表現(xiàn)手法有： ◆描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描工筆。 ◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今?！ 羝陆Y(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚(yáng)變化、以景結(jié)情、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊。 【友情提醒】 古典詩(shī)詞鑒賞之規(guī)范答題高考語(yǔ)文考前自主復(fù)習(xí)梳理8 1．先觀點(diǎn)后理由2．先總后分式3．分點(diǎn)作答式 答題的一般格式可簡(jiǎn)化如下： 1．形象：身份+性
4、格（+情感/塑造形象的意義）(先定性分析,再定量組合) 2．詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句） 3．所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情 4．體會(huì)意境：運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營(yíng)造怎樣意境(兩個(gè)雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感 5．品味關(guān)鍵詞句：釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 6．分析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 7．分析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情 8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什
5、么+通過(guò)什么手法(+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）名句默寫 【友情提醒】 1、以大綱要求背誦的內(nèi)容為主，課本64篇詩(shī)文考前必須逐一過(guò)關(guān)，不可放過(guò)?！ ?、印象不深的名句，要反復(fù)記憶?！ ?、一定要?jiǎng)邮謱懸族e(cuò)字，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字?！ ?、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫?！ ∥膶W(xué)類及實(shí)用類文本閱讀 ★現(xiàn)代文閱讀“作用題” 一、開頭作用 ⑴設(shè)疑法（懸念法） 好處：①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說(shuō)的主題?！ 、茖懢胺ā 『锰帲孩俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)
6、。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。（3）其它還有：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。 二、結(jié)尾作用 結(jié)尾語(yǔ)段的作用是：總結(jié)全文；呼應(yīng)開頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考?！ ?.出人意料的結(jié)局 （1）從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 ?。?）從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。高考語(yǔ)文考前自主復(fù)習(xí)
7、梳理8 2.令人傷感的悲劇結(jié)局 ?。?）從主題上看，能更好地深化主題?！ 。?）從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格?！ 。?）這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考?！ ?.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局 ?。?）從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ?。?）從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ?。?）從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 4.戛然
