《賽龍奪錦》教案

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1、《賽龍奪錦》教材分析《賽龍奪錦》取材于五月端午的賽龍舟。大家都知道在廣東端午節(jié)的賽龍舟是一個具有廣泛性和特色性的活動，它緊張、激烈的競賽場面常常令人激動不已歷歷在目?！顿慅垔Z錦》是一首帶引子和尾聲的單三部曲式結(jié)構(gòu)的廣東音樂。全曲長4分51秒，描寫了賽龍舟前的緊張準(zhǔn)備——賽龍舟時的你追我趕，團結(jié)進取——勝利后的歡騰喜悅，形象的描繪出了五月端午廣東民間龍舟競渡的熱鬧場面。教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞廣東音樂《賽龍奪錦》感受樂曲的單三部曲式結(jié)構(gòu)，知道樂曲表現(xiàn)了五月端午龍舟競渡的熱鬧場面。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們的自豪感、成就感及團隊精神，感受廣東音樂之美。3

2、、了解廣東音樂的特點及代表樂器。教學(xué)重、難點1、感受樂曲的單三部曲式結(jié)構(gòu)。2、幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的內(nèi)容情感，培養(yǎng)其聆聽音樂的興趣和習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機。教學(xué)方法欣賞、傾聽。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入演示龍的圖片，問學(xué)生，每年端午節(jié)時有一個什么活動與龍有關(guān)（賽龍舟）。再請大家一起來說一說以往看到的，聽到的賽龍舟。從而引出主題——欣賞廣東音樂《賽龍奪錦》。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，符合學(xué)生的年齡特點，充分利用了他們的好奇心和表現(xiàn)欲，一開始就使他們充當(dāng)了主要角色，自主參與到課堂教學(xué)中去，并利用他們熟悉的賽龍舟在心中引

3、起強烈的共鳴，挖掘他們的生活記憶，產(chǎn)生通感，并在七嘴八舌中說出。三、新課教學(xué)1、結(jié)合課件請學(xué)生聽賞引子與第一段，先聽引子然后問：這段音樂告訴了我們什么。引導(dǎo)學(xué)生七嘴八舌的說出：大鼓發(fā)出聲音表示比賽就要開始了，鼓聲響亮有力。并一起來模仿（學(xué)生一邊模唱，一邊做打鼓的動作）。接著引導(dǎo)學(xué)生欣賞引子和第一段，讓學(xué)生說出：①這一段鼓聲速度較慢，但很有節(jié)奏，就像平時踏步的口令：1、2、1，當(dāng)龍舟隊員聽到有節(jié)奏的鼓聲后就會有節(jié)奏的用力劃船，然后請學(xué)生再感受一下在江面上飛駛的龍舟。大家一邊唱一邊模仿劃龍舟和打鼓的動作。設(shè)計意圖：這一步驟的實施，充分考慮了學(xué)生的

4、年齡特點，突出了重點分散了難點，讓學(xué)生在不知不覺中熟悉了曲調(diào)，形象理解了第一段音樂所表現(xiàn)的意境，了解了音樂元素的變化對音樂形象的直接影響，并形象的記憶了音樂，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了情感，使下一個階段的學(xué)習(xí)水到渠成。2、教師問比賽開始后結(jié)果是怎樣的呢？請大家?guī)е鴨栴}欣賞第二段音樂。a．龍舟在開始時行駛速度如何？b．它們距離怎樣？c．音樂的發(fā)展告訴了我們什么？（學(xué)生聽音樂）聽后學(xué)生自由討論發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出：有一只龍舟隊員很團結(jié)，劃到前面了，后面的龍舟不甘落后用力往前追。如果隊員不團結(jié)龍舟就不能行駛，所以大家要團結(jié)在一起才能取得第一。同時感受到這段音

5、樂節(jié)奏與原來的相比給我們帶來了流暢，明快的感覺，表現(xiàn)出競賽者不甘落后，勇往直前的精神，并讓學(xué)生復(fù)聽一次且邊唱邊做動作，感受音樂元素的變化，速度越來越快，力度越來越強，氣氛越來越緊張。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，先從感觀上充分刺激了學(xué)生，并為學(xué)生創(chuàng)造了一個發(fā)散性思維的空間，凸現(xiàn)了重點，解決了難點，讓學(xué)生在自然理解音樂的同時通過再造想象表現(xiàn)音樂，在感受樂曲的同時培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的興趣和習(xí)慣。思賞結(jié)合在不知不覺中滲透了德育教育，讓學(xué)生明白了一個道理，“團結(jié)才能勝利”充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)體系。3、請學(xué)生設(shè)想一下獲勝后人們的心情會怎樣，

6、情景如何，讓學(xué)生聽賞思考第三段，體會音樂元素變化帶來的不同感覺：勝利了，大家高興極了節(jié)奏更明快，流暢。曲調(diào)也熱情、高漲，并請學(xué)生設(shè)計一個勝利的動作隨音樂邊唱邊動。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)更加深入貫徹了本課的教育思想，充分利用了學(xué)生的通感，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)充分肯定自我，表現(xiàn)自我。4、聽辨音樂，記憶廣東音樂的獨特風(fēng)韻。廣東音樂又稱粵曲，是廣受人們喜歡的民間樂種之一。流行于珠江三角洲一帶，己有百余年的發(fā)展歷史。它以人們熟知的粵曲小調(diào)為素材，內(nèi)容多為生活中的情景，自然中的山川，河流、其結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)富有濃郁的地方特色。四、小結(jié)今天我們欣賞了優(yōu)美的廣

7、東音樂《賽龍奪錦》，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，巧妙地記憶了廣東音樂優(yōu)美而富有特色的個性，深刻記憶了《賽龍奪錦》的主旋律、在動、靜結(jié)合中引起了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，欣賞廣東音樂的強烈興趣。