學(xué)校高效課堂總結(jié)

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1、朝陽(yáng)中心小學(xué)高效課堂教學(xué)工作總結(jié)在今年4月份學(xué)校被擬升四星級(jí)高效課堂實(shí)驗(yàn)校后，學(xué)校就把開(kāi)展高效課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的中心工作，把創(chuàng)建高效課堂四星級(jí)校為工作目標(biāo)。經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，教學(xué)改革工作取得了一定成效，為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂這項(xiàng)改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?，F(xiàn)將所開(kāi)展工作作以總結(jié)：一、主要工作及做法（一）學(xué)校建章立制，發(fā)揮導(dǎo)向作用學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)蘇懷岐為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)黃葉敏、教導(dǎo)主任何亞娟為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員和教研組長(zhǎng)為成員的朝陽(yáng)中心學(xué)校高效課堂四星級(jí)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的高效課堂四星級(jí)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，具體

2、謀劃、落實(shí)高效課堂各項(xiàng)工作的推進(jìn)。以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)集體深入課堂，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)與教師交流、研討，在學(xué)生中調(diào)研走訪，針對(duì)寶雞市高效課堂課改星級(jí)校調(diào)研指導(dǎo)反饋表中提出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析原因，積極商討解決方案，解決困難，掃除障礙。學(xué)校成立高效課堂星級(jí)校創(chuàng)建工作小組，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)教研組制度，明確職責(zé)分工，具體負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)課、查課及教學(xué)常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)。同時(shí)明確各教研組長(zhǎng)、班主任的的工作職能。在工作中各司其職，又協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成系統(tǒng)的管理體系。為確保高效課堂星級(jí)校創(chuàng)建工作有章可循，學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)科制定相關(guān)的制度和標(biāo)準(zhǔn)，如《一案三單的編寫(xiě)與使用制度》、《學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)細(xì)則》、《語(yǔ)數(shù)科高效課

3、堂基本模式》、《理論學(xué)習(xí)制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《一周教研通報(bào)制度》等相關(guān)制度，教師在工作中進(jìn)一步明確了方向和目標(biāo)，為學(xué)校在檢查督導(dǎo)過(guò)程中提供了有利依據(jù)。為了促進(jìn)制度落實(shí)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理，做到優(yōu)化細(xì)節(jié)，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“精細(xì)管理抓落實(shí)”活動(dòng)，強(qiáng)力狠抓、確保實(shí)效。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：一是抓好集體備課制度、每周聽(tīng)課及評(píng)課的落實(shí)，由教導(dǎo)處、各教研組人員考勤評(píng)價(jià)，周末匯總通報(bào)。二是堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)查。把理論學(xué)習(xí)、一案三單設(shè)計(jì)、作業(yè)的批閱、檢測(cè)、聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為教學(xué)檢查的重點(diǎn)，并在教師會(huì)上對(duì)統(tǒng)查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，存在問(wèn)題由教導(dǎo)處跟蹤檢查整改情況。三是夯實(shí)管理責(zé)任，做到各類檢查結(jié)

4、果公開(kāi)透明、公正公平，并且納入班級(jí)和教師的考評(píng)序列。（二）、打造星光校園文化，助推高效課堂發(fā)展。任何事物，都需要自己成長(zhǎng)的土壤，高效課堂更需如此，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，我們把創(chuàng)設(shè)高效課堂校園文化氛圍作為高效課堂成長(zhǎng)的土壤，把所創(chuàng)設(shè)的星光文化理念作為校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，把合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式作為校園文化的核心內(nèi)涵，把動(dòng)態(tài)星臺(tái)作為校園文化的顯性外形設(shè)置，三者合為一體，全力打造我校高效課堂星光校園文化。學(xué)校先后投資一萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓粉刷和布置，每個(gè)教室課桌油漆一新，做到一室一表一柜，一生一盒一夾；投資一萬(wàn)余元對(duì)教室外墻面進(jìn)行了設(shè)計(jì)和噴繪，利用學(xué)生喜愛(ài)的卡通畫(huà)，情景劇等形式對(duì)高效教學(xué)中學(xué)生的角色、任務(wù)、要求

5、等進(jìn)行了說(shuō)明，懸掛了“點(diǎn)亮學(xué)生星光、啟迪學(xué)生心靈、點(diǎn)燃學(xué)生星火”等激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)；投資一萬(wàn)元制作了版面和兩個(gè)報(bào)欄，介紹了星光學(xué)校、星光?；?、星光校歌、實(shí)驗(yàn)明星教師、明星學(xué)生、明星小組以及他們的星語(yǔ)，營(yíng)造了富有特色的星光校園文化氛圍；投資四萬(wàn)元對(duì)學(xué)校中院進(jìn)行了硬化，提升了學(xué)校文化品位。另外，學(xué)校也注重學(xué)生精神文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理提前到校時(shí)段的學(xué)習(xí)秩序、自律放學(xué)路隊(duì)秩序、自理自我生活瑣事使星光文化走出教室，走向課外。本學(xué)期我們就班級(jí)中的基本元素小組建設(shè)開(kāi)展大量工作：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好小組文化建設(shè)，發(fā)揮文化的旗幟引領(lǐng)作用，增強(qiáng)小組的凝聚力。①擬好組名和口號(hào)：規(guī)定每個(gè)大組要有自己的組名，組名要做到

6、響亮有力，把教室內(nèi)的黑板分到各小組，作為展示小組精神風(fēng)貌的主要陣地。在黑板上方寫(xiě)上本組的目標(biāo)、口號(hào)及本周內(nèi)評(píng)出的精彩之星、參與之星、進(jìn)步之星，并按排專人監(jiān)督檢查比一比哪一個(gè)小組布置的整齊、美觀。②由小組長(zhǎng)牽頭與小組成員共同協(xié)商制定切合小組實(shí)際的組規(guī)，對(duì)照組規(guī)小組內(nèi)一周一總結(jié)一處罰。③落實(shí)一幫一工程：每對(duì)學(xué)生強(qiáng)弱結(jié)對(duì)子，在學(xué)習(xí)中落實(shí)目標(biāo)達(dá)成情況，紀(jì)律情況。人人制定切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并把學(xué)習(xí)目標(biāo)制成卡片貼在自己座位上的醒目位置時(shí)時(shí)提醒自己，一次考試一自查一總結(jié)小評(píng)。④建設(shè)好自已小組內(nèi)的文化陣地，為學(xué)生的展示提供平臺(tái)，提升學(xué)生的自信。在教室外的墻壁上給每一學(xué)習(xí)小組一小塊文化陣地。要求文化

7、陣地兩周更新，小組內(nèi)全員參與，形式不限，內(nèi)容多樣。兩周一互評(píng)，評(píng)出的成績(jī)直接計(jì)入每周小組考核中。同時(shí)我們通過(guò)告家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)、課改資料宣傳、優(yōu)秀今日之星、明星小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀等形式向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳課改理念，讓課改的園地更大，讓學(xué)生自主的空間更廣。（三）加強(qiáng)校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)校本研訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問(wèn)題，真實(shí)的問(wèn)題、課堂上的問(wèn)題。敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追蹤并試圖解決教學(xué)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題意識(shí)是教師開(kāi)展校本研訓(xùn)的前提。為此，針對(duì)我校實(shí)