戴利平教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程戴利平設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科小學(xué)語文學(xué)段小學(xué)年級(jí)三上單元閱讀指導(dǎo)課教材版本課程名稱《長(zhǎng)襪子皮皮》一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析《長(zhǎng)襪子皮皮》是瑞典作家林格倫寫的，語言通俗易懂，故事情節(jié)跌宕起伏，非常適合三年級(jí)的孩子閱讀的好書。2.學(xué)情分析語文是一門重積累的課程，培養(yǎng)孩子們愛閱讀的興趣尤為重要，因此我們要適時(shí)的引導(dǎo)孩子閱讀一些有益的書非常關(guān)鍵。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）（1）借助圖文、視頻、猜想、朗讀等形式，初步了解長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘，激起學(xué)生閱讀的興

2、趣。（2）通過讀目錄，談讀法等，讓學(xué)生知道一些基本的讀書方法。（3）知道林格倫是瑞典有名的兒童作家。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明奇特的名字一、奇特的名字1.最近老師也讀了一本書，這個(gè)主人公的名字引起了我的好奇，老師想把她介紹給大家，（課件名字）看這就是她的名字。哪個(gè)小朋友能一口氣把她讀完？2.生讀名字，想說什么？導(dǎo)：是啊，這個(gè)名字實(shí)在是太長(zhǎng)了，太復(fù)雜了，讀起來太拗口了，所以我們把她的名字簡(jiǎn)化了一下，（出示課件：長(zhǎng)襪子皮皮）ＰＰＴ課件奇特的外表導(dǎo)：名

3、字這么奇怪的皮皮，她還有一個(gè)奇特的長(zhǎng)相呢？老師把她的照片也帶來了，看她來了。2.（出示皮皮的照片）問：想說什么？ＰＰＴ課件浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程估計(jì)：淘氣，打扮奇怪，可愛，神氣等。奇特的故事導(dǎo)：這個(gè)皮皮不僅名字稀奇，打扮奇怪，她的故事也與眾不同。1.師深情朗讀：皮皮的媽媽在很久很久以前就去世了，爸爸原來是船長(zhǎng)，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一天，他們?cè)诤Ｉ嫌鲆娏舜箫L(fēng)暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。就這樣，皮皮先失去了媽媽，后又跟爸爸失去了聯(lián)系。聽到這兒，你想

4、說些什么？（可憐、孤獨(dú)、恐懼。）2.可皮皮卻跟別人說：（課件出示皮皮的話：我媽媽是天使，我爸爸是黑人國(guó)王，確實(shí)不是所有孩子都有這樣的父母，只要我爸爸造好一只船就會(huì)來接我，那時(shí)候我就成了黑人公主。啊呀，啊呀，那時(shí)候該多好啊?。﹤€(gè)別讀。從她的話語中，你覺得皮皮悲觀嗎？（開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等）3.樂觀、勇敢的皮皮跟爸爸失去聯(lián)系后，她帶著爸爸送給她的一只猴子和一個(gè)裝滿金幣的大包來到了一個(gè)叫維拉的小鎮(zhèn)上，聽，她這樣生活。4.聽錄音介紹皮皮的生活。ＰＰＴ課件和視頻讀目錄導(dǎo)：故事講到這兒，你喜歡這樣的皮皮嗎？孩子

5、們，如果你喜歡這個(gè)皮皮那么就去讀一讀瑞典作家林格倫寫的這本《長(zhǎng)襪子皮皮》，皮皮也在書中等著你們?nèi)ジ慌笥?。可是這么厚的一本書在一節(jié)課內(nèi)讀完是不太可能的，那么有什么辦法可以讓我們快速的知道發(fā)生在皮皮身上的故事？（讀目錄、讀內(nèi)容簡(jiǎn)介)1．讀目錄，問：你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？（逐個(gè)送書）2.導(dǎo)：答案都在這本書里。老師相信，除了故事本身，你們應(yīng)該還能讀出更多！送書閱讀閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問閱讀2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）（1）《閱讀長(zhǎng)襪子皮皮》，讀后

6、交流感受。浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（2）摘抄文中優(yōu)美的詞句；（３）寫一篇讀后感。六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等七：他人評(píng)議請(qǐng)記錄學(xué)科坊學(xué)友、坊主或其他老師對(duì)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的修改建議。