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《語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報材料??說標(biāo)準(zhǔn)普通話??當(dāng)優(yōu)秀中國娃寫通用規(guī)范字??建一流示范校?各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先，我代表科右前旗第三小學(xué)的全體師生，對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！一、學(xué)?；A(chǔ)情況我校是一所全日制公辦農(nóng)村完全小學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完備，書香氣息濃厚?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，527名學(xué)生。教職員工115名，教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中大專學(xué)歷人，本科學(xué)歷人；小學(xué)高級教師人，初級職稱人。優(yōu)秀的教師隊伍為我校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實施校本課程的過程中抓住語言文字的推廣應(yīng)用，以寫字為基礎(chǔ)，以
2、閱讀促積累，形成了課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練能力，課外促課內(nèi)的運行機制，通過開設(shè)寫字課、經(jīng)典誦讀等活動增強學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生整體素質(zhì)。我們學(xué)校正朝著“校園美、師資強、服務(wù)優(yōu)、質(zhì)量高”的高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化小學(xué)邁進。二、加強管理，高起點定位語言文字，建章立制，高標(biāo)準(zhǔn)落實語言文字我們認(rèn)為，抓語言文字工作，就是提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓語言文字工作，就是提升校園文化品位；抓語言文字工作，就是豐富中華文化內(nèi)涵?；谶@一認(rèn)識，整個教師隊伍自上而下形成合力，成立了專門的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，確定了任務(wù)，提出了要求，把語言文字工作
3、列入學(xué)校的議事日程；建立了以教務(wù)處、德育處、少先隊、教研組為主干的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)；形成了校長擔(dān)任組長，教務(wù)主任主抓各項具體工作，班主任具體負(fù)責(zé)各項工作落實，語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥犝f讀寫”訓(xùn)練，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字運用檢查及評比的體系；完善了《語言文字規(guī)范化制度》、《教案、作業(yè)、批改規(guī)范用字制度》等各項規(guī)章制度，成立學(xué)校規(guī)范語言文字督察小組隊，真正將語言文字規(guī)范化工作納入了學(xué)校精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求之中。我校教師以身作則，校內(nèi)校外、會上會下帶頭說普通話，寫規(guī)范字，積極參加校內(nèi)外活動。學(xué)校每
4、學(xué)期都舉行演教師誦讀比賽和硬筆書法比賽，師生運用語言文字的水平不斷提高。三、自覺行動，全方位提升語言文字，服務(wù)教育，全身心投入語言文字在教師用語上，我們一方面采用普通話集中培訓(xùn)的辦法，本校普通話培訓(xùn)員白玉澤再推普周對教師學(xué)生進行培訓(xùn)；另一方面充分發(fā)揮青年教師用語方面的優(yōu)勢，讓他們帶動中老年教師自覺不自覺地將普通話運用到自己的工作、生活中，達到共同提高，逐步普及的目標(biāo)。“說講評寫”系列教研活動，要求教師說普通話，寫規(guī)范字。說課、講課、自評互評、撰寫心得，不僅給老師提供了自我發(fā)展的空間，還給老師們搭建了互相交流的舞
5、臺，使語言文字工作在活動中得到凈化，在凈化中得到提升，真正將語言文字工作納入到日常教學(xué)管理體系中，與教師的評模、評優(yōu)、晉升掛起鉤來。在教師用字上，我們除堅持每學(xué)期為教師訂購練字書進行日常培訓(xùn)，統(tǒng)一印發(fā)規(guī)范字書寫紙，定期進行驗收，評比。及時反饋，盡快提高。同時，各班級定期每月更換板報，積極宣傳語言文字工作，使老師們認(rèn)識得到了提高，書寫有了長進，讓孩子們也從中得到了啟示，加深了對語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識。學(xué)校教師的粉筆字掛牌演練，幾年如一日。每天四位老師同時向全體師生展示自己的近期練字成果，受到了師生的好評，得到了
6、兄弟學(xué)校的借鑒，更重要的是形成了學(xué)校的一種潛意識的文化，給校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。四、主動參與，新目標(biāo)實踐語言文字，快樂成長，新方法探索語言文字立足課堂，面向社會，說普通話，寫規(guī)范字，是時代的需求，是發(fā)展的需要。說普通話，是我校孩子們最值得驕傲的。學(xué)校自申報語言文字規(guī)范化學(xué)校以來，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外堅持使用普通話。可喜的是，他們把普通話帶到了家庭，帶到了校園，帶向了社會的各個角落。營造書香校園活動中開展的快樂大課間中設(shè)置了經(jīng)典誦讀、每天上課下課鈴想起時，伴隨而來的是優(yōu)美的經(jīng)典的古詩詞誦讀，整個學(xué)校沉浸在經(jīng)典詩
7、文之中。熟背古典詩文，一方面能強化對漢語言文字的領(lǐng)悟，為學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)；另一方面，在誦讀中與歷史上一批最優(yōu)秀的中國人對話，接受圣賢智慧的陶冶，有助于形成高尚的人格，對人的一生都將會產(chǎn)生積極的影響。因此，少年讀古典經(jīng)書，大有裨益，享用一生?；谝陨峡紤]，我們堅持權(quán)威性、正統(tǒng)性、通俗性、教育性的原則，精選《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《百家姓》《論語》《道德經(jīng)》《笠翁對韻》等經(jīng)典篇目，編成了這套《春暉寸草》，正式啟動經(jīng)典誦讀活動。旨在讓學(xué)生在誦讀吟詠中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在心靈最純凈、記憶力最好的時候接
8、觸獨具智慧和價值的經(jīng)典，逐漸培養(yǎng)其人文精神和完善人格。只熟讀成誦，而不求甚解，這是符合兒童學(xué)習(xí)天性、有益身心發(fā)展的教育法則。在兒童記憶力強時記住經(jīng)典，長大后就逐漸會理解經(jīng)典的含義。同學(xué)們可根據(jù)具體情況，在老師和家長的指導(dǎo)下，采取以下方法進行誦讀。（一）“系統(tǒng)日課誦讀法”——每日一課，按編排順序一直誦讀完全冊。（二）“自由選擇誦讀法”——根據(jù)個人偏好，不按本讀本的編排順序，但不減內(nèi)容地誦
