（語文a版）一年級語文下冊教案 守株待兔1

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1、守株待兔　教學(xué)要求：　　　1.認(rèn)讀10個生字，掌握多音字“得”。會寫6個生字?！　　?.正確、流利、有感情的朗讀課文?！　　?.了解課文內(nèi)容，理解寓意?！　≈仉y點(diǎn)、關(guān)鍵：　　　1.識字、寫字?！　　?.理解寓意?！　≌n時劃分：　　　兩課時　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.認(rèn)讀14個生字，掌握多音字“得”?！　　?.正確、流利的朗讀課文。　　　3.了解課文內(nèi)容，理解寓意?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課　　　1.教師：小朋友們，爸爸、媽媽一定給你們講過不少的寓言

2、故事吧，寓言故事短但有趣，都能告訴我們一個道理，今天我們來學(xué)一則寓言，看看這則寓言告訴了我們什么？　　　2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生就題目質(zhì)疑?！　　?.教師小結(jié)，歸納問題（誰？為什么守株待兔？結(jié)果怎樣？）　　二、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知　　　1.學(xué)生自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾次?！　　?.大家一起讀課文?！　　?.學(xué)生讀文，找出要求認(rèn)讀的生字。　　　4.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字?！　　?.學(xué)生用生字詞組詞說句?！　　?.再讀課文，再讀文中鞏固繩子的認(rèn)讀，整體感知。　　　7.指名反饋：這則寓言講誰的一

3、個什么故事？　　三、圖文結(jié)合，理解寓意　　　1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說課文內(nèi)容?！　　?.教師引導(dǎo)學(xué)生想象：農(nóng)夫守在樹樁旁，心理想寫什么？　　　3.這個農(nóng)夫?yàn)槭裁匆韧米幼驳綐錁渡蟻砟?？　　?.討論：種田人的夢想能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？　　　5.集體反饋：教師小結(jié)寓意：野兔是不會常常撞死在樹樁的，上次是偶然，我們怎么能把偶然當(dāng)必然呢？農(nóng)夫懷著這種僥幸的心理在那等呀等，等到的結(jié)果是什么呢？　　　6.如果一天，你經(jīng)過那里，你會怎么勸他？　　　7.教師小節(jié)：我們可不能像農(nóng)夫那樣，將偶然的事當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事，總是夢

4、想著不勞而獲?！　∷?、朗讀課文，讀中加深理解?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.會寫6個生字。　　　2.朗讀課文?！　　?.鞏固復(fù)習(xí)，總結(jié)全文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、鞏固復(fù)習(xí)　　　1.出示生字詞語卡片，指名讀一讀?！　　?.學(xué)生朗讀課文?！　　?.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文?！　《⑼卣寡由?，講故事　　　1.總結(jié)全文：小朋友們，你們讀了寓言后知道了什么道理？　　　2.說一說身邊存在的這種現(xiàn)象，發(fā)表自己的意見。　　　3.拿出收集的寓言故事與同學(xué)交流?！　　?.講故事，說說寓言

5、故事告訴我們什么道理?！　　?.推薦學(xué)生閱讀《伊索寓言》?！　∪⒅笇?dǎo)書寫　　　1.出示生字，指名認(rèn)讀?！　　?.啟發(fā)學(xué)生觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)?！　　?.指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)?！　　?.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。