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《《抵抗彎曲》教案2》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、抵抗彎曲教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念(1)房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲。(2)增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。2、過(guò)程與方法(1)識(shí)別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。(2)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放。3、情感態(tài)度價(jià)值觀能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心驗(yàn)證。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關(guān)系的研究。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量識(shí)別與控制。教學(xué)準(zhǔn)備:一號(hào)材料:墊圈一盒,長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條(2、4、8厘米
2、寬)二號(hào)材料:長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條(1、2、4張)實(shí)驗(yàn)記錄表,直尺。教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)柱子和橫梁師:同學(xué)們!上課之前,我們先來(lái)看一組房子和橋梁的圖片??纯?,那些同學(xué)觀察的最仔細(xì),能發(fā)現(xiàn)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的共同之處。(播放課件)師:誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?生:都有柱子和橫梁。師:是的。直立的材料稱為柱子,橫放的材料稱為橫梁。它們共同支撐起整個(gè)房子和橋梁。如果在相同的壓力下,橫梁和柱子比誰(shuí)最容易彎曲?5生:橫梁師:看來(lái),橫梁的承受能力對(duì)房子和橋梁來(lái)說(shuō)就很重要了。這節(jié)課我們就來(lái)研究橫梁抵抗彎曲的能力。(板書:抵抗彎曲)二、
3、橫梁抵抗彎曲能力的研究(一)猜測(cè)。師:橫梁的抗彎曲能力的強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)?你認(rèn)為有什么關(guān)系?生:和材料有關(guān)。鐵的比木頭要強(qiáng)。生:材料、寬度、厚度、跨度(長(zhǎng)度)……(板書:材料、寬度、厚度、跨度、……師:看來(lái)影響橫梁的抗彎曲能力的因素有很多。由于時(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課我們先來(lái)研究橫梁的寬度和厚度對(duì)橫梁抗彎曲能力影響。(板書:寬度厚度橫梁抵抗彎曲能力)研究的時(shí)候,橫梁我們用硬紙來(lái)替代(出示紙橫梁)。師:要研究這一類問(wèn)題,我們一般用什么辦法去研究?生:實(shí)驗(yàn)師:在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前,我們要做什么?生:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(二)實(shí)驗(yàn)
4、設(shè)計(jì)師:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的第一步要先選擇好研究的問(wèn)題?,F(xiàn)在有兩個(gè)問(wèn)題需要研究,小組同學(xué)商量一下,我們小組準(zhǔn)備研究什么呢?生:(讓學(xué)生自由選擇)師:停!都商量好了嗎?師:下面請(qǐng)小組同學(xué)合作先設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)。生:學(xué)生分組設(shè)計(jì)。(交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))A、紙的寬度與抗彎曲的關(guān)系師:那個(gè)小組先來(lái)匯報(bào),你們?cè)O(shè)計(jì)的情況?其它小組仔細(xì)聽(tīng),看那個(gè)小組聽(tīng)的最認(rèn)真。生:匯報(bào)師:大家有什么意見(jiàn)?生:(需要解決的問(wèn)題)51、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要改變的條件——寬度2、為了讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們應(yīng)如何改變這個(gè)條件呢?生:每次增加多一點(diǎn)。師:很好,那分別用寬
5、度是2厘米、4厘米、8厘米的行嗎?3、不變的條件是什么?我們?nèi)绾慰刂七@些條件?(1)厚度——用相同的紙(2)跨度一樣。(3)高度一樣(4)重物放的位置?!虚g(5)放重物時(shí)要輕。(6)彎曲的標(biāo)準(zhǔn)要一樣?!龅阶烂鏋橹梗?)材料(8)……師:要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們需要那些材料?生:寬度不一的紙、“橋墩”、重物(結(jié)合學(xué)生說(shuō)的老師出示實(shí)驗(yàn)器材)B、紙的厚度與抗彎曲的關(guān)系1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要改變的條件——厚度2、為了讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們應(yīng)如何改變這個(gè)條件呢?生:每次增加多一點(diǎn)。師:很好,那分別用厚度是1張紙、2張
6、紙、4張紙的行嗎?3、不變的條件是什么?我們?nèi)绾慰刂七@些條件?(1)寬度(2)跨度一樣。(3)高度一樣(4)重物放的位置。——中間(5)放重物時(shí)要輕。(6)彎曲的標(biāo)準(zhǔn)要一樣?!龅阶烂鏋橹梗?)材料(8)……師:要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們需要那些材料?5生:厚度不一的紙、“橋墩”、重物(結(jié)合學(xué)生說(shuō)的老師出示實(shí)驗(yàn)器材)(三)動(dòng)手探究師:在實(shí)驗(yàn)之前老師還有一個(gè)重要提示:要先預(yù)測(cè),再實(shí)驗(yàn),并且要及時(shí)記錄。大家先完善一下自己的方案,材料員上來(lái)領(lǐng)取材料,拿到材料后就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。看那些小組又準(zhǔn)確又快速。生:(動(dòng)手實(shí)驗(yàn))(四)
7、匯報(bào)分析1、寬度和橫梁抗彎曲能力的關(guān)系師:先請(qǐng)研究寬度和抗彎曲能力的關(guān)系的小組來(lái)匯報(bào),你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?生:(老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)記下數(shù)據(jù))橫梁的寬度和抗彎曲能力的關(guān)系1倍寬2倍寬4倍寬12345師:其它小組呢?是不是也和它們的數(shù)據(jù)相似?生:師:那我們可以說(shuō):增加寬度能提高橫梁抵抗彎曲的能力。(板書:增加能提高)2、厚度和橫梁抗彎曲能力的關(guān)系師:下面請(qǐng)研究厚度的小組先來(lái)匯報(bào),你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?生:(老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)記下數(shù)據(jù))橫梁的厚度和抗彎曲能力的關(guān)系1倍厚2倍厚4倍厚123545師:其它小組呢?是不是也和它們
8、的數(shù)據(jù)相似?生:師:那我們可以說(shuō):增加高度能提高橫梁抵抗彎曲的能力。(板書:增加能提高)3、比較兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師:(出示兩次的數(shù)據(jù))我們比較一下這兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,你又有什么發(fā)現(xiàn)?生:增加厚度比增加寬度更有效。師:那對(duì)于剛才的結(jié)論我們?cè)鯓有薷囊幌赂线m呢?生:增加紙的厚度能大大增加紙的抗彎曲能力。(三)延伸師:大家觀察一下,我們教室中的橫梁在在形狀上有什么特點(diǎn)?生:厚度大于寬度。師:對(duì),我們的房子中和橋梁上的橫梁