路旁的橡樹(shù)_教案1

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1、《路旁的橡樹(shù)》教案1教學(xué)目標(biāo)情意目標(biāo)樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。知識(shí)目標(biāo)1．能正確、流利的朗讀課文。2．能讀懂課文內(nèi)容，了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、探究能力、自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)方法探究合作、讀中感悟。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人新課1．筑路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來(lái)，這是怎么回事呢？2．板書課題：路旁的橡樹(shù)。二、初讀課文1．輕聲讀課文，

2、注意讀準(zhǔn)字音。2．畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。3．課文里講了一個(gè)什么故事？你還有什么問(wèn)題？三、檢查自學(xué)情況1．指名讀課文，糾正易瀆錯(cuò)的字音。2．理解詞語(yǔ)。延伸：延長(zhǎng)，伸展。挺拔：直立而高聳。沉重：分量大；程度深。責(zé)備：批評(píng)指摘。高尚：道德水平高。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。3．說(shuō)說(shuō)課文里講了一個(gè)什么故事。4．學(xué)生質(zhì)疑。四、指導(dǎo)閱讀　　　1．自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？2．畫出描寫橡樹(shù)的句子，讀一讀。（在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，

3、就像草原的哨兵一樣。）3．看到這樣一棵高高的橡樹(shù)，筑路人有什么反應(yīng)呢？（①工人們停了下來(lái)，把排水管放在地上。②工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。）4．對(duì)上面的第二句話進(jìn)行提問(wèn)：工程師心里在想什么？工人們心里又在想什么？學(xué)生分組討論。（這么一棵粗壯、挺拔的橡樹(shù)，伐了它，真是可惜。有沒(méi)有其他的辦法呢？）5．出示句子。工程師為——嘆了口氣。工人們?yōu)椤獓@著氣。6．體會(huì)工程師的話：現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了”的意思。（我們不會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣酥啡蝿?wù)而受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備，也不會(huì)因?yàn)榭撤チ讼饦?shù)受到路人的責(zé)備。）7．討論

4、：人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么？（贊嘆筑路人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物的愛(ài)心。）五、聯(lián)系實(shí)例，說(shuō)說(shuō)你讀后的感想可啟發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注，尋找有關(guān)的實(shí)例或資料來(lái)說(shuō)說(shuō)感想。