8《路旁的橡樹》教案

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1、8《路旁的橡樹》教學(xué)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會筑路人高尚的心。3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力教學(xué)重點，難點體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)準備1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。　2、搜集有關(guān)人類保護或破壞自然環(huán)境的資料教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、?比較導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，小村莊的人們?yōu)榱搜矍暗睦?，為了眼前的“不錯”的生活，幾乎砍光了整座山的樹林，結(jié)果毀滅了家園。這節(jié)課我們學(xué)習《路

2、旁的橡樹》，看看又是一個怎樣的故事。1、?板書課題：路旁的橡樹。2、?你們見過橡樹嗎？（出示橡樹圖，橡樹就是櫟樹，結(jié)有果實。）二、?初讀課文，了解內(nèi)容。1、?初讀全文，讀準字音。2、?默讀課文。思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（主要寫筑路工人為了保住橡樹而繞開樹鋪路的故事。）三、思考討論、深入理解。1、?讀第一自然段，思考：什么是“平坦”（不傾斜，無凹凸，像靜止的水面）2、?讀第二、三、四自然段。（1）?筑路工人為什么突然停下來？（因為筑路工人發(fā)現(xiàn)在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹，它是那么

3、結(jié)實挺拔，就像哨兵一樣，所以筑路工人突然停下來。）（2）?挺拔的橡樹是什么樣？（直立而高聳）（3）?為什么工程師不說話，工人們也沉默不語？（因為他們都看到長得這么粗壯的橡樹，舍不得砍掉。但如果按工程計劃筑路，保證公路直，就必須砍掉橡樹，所以他們都沉默不語。）3、?學(xué)習五——七自然段。（1）?你能把“責備”換一個意思相近的詞嗎？（2）?“計劃不可以修改，橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解？他們說話的語氣是怎樣的？（工程師的話陳述了一個客觀的事實，因此他的語氣比較平靜。工人們的話則是出于對橡樹的愛護，因此他

4、們的語氣比較激動。）4、?學(xué)習八——九自然段。（1）“它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。”找一找這句中的一對反義詞，這句話為什么這樣寫？（這一對詞構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示人們愛護樹木，注意環(huán)保的高尚品質(zhì)。）?（2）“在一個地方”指的哪里？（指橡樹生長的地方）?（3）坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這…………?！薄安患s而同地贊嘆”，這句話表明了什么？（人們都很認同、贊賞工程師和筑路工人的決定、行動，因

5、此，他們贏得了人們的尊重。）?（4）“高尚的心”指什么？（是對工程師和筑路工人的非常準確，也是最好的評價。）三、?總結(jié)：筑路工人繞樹修路，保護環(huán)境，給人們一個美好的家園，所以說他們有一顆高尚的心。四、擴展練習1、?同學(xué)們請看這幾幅圖，從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（紅色污染、粉塵污染給大自然帶來災(zāi)害，破壞了環(huán)境，我們誰都希望自己生活在一個清潔、美麗、舒適的環(huán)境里，所以我們要從小事做起，保護環(huán)境、愛護環(huán)境，做一名像工程師一樣的人，有一顆高尚的心，只要大家都努力，在大家的保護下，我們的環(huán)境風景如畫、景色宜人，請看這美

6、好的風景。五、?小練筆?你想對工程師說些什么？寫下來讀給同學(xué)們聽！21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有板書設(shè)計：8、路旁的橡樹橡樹↓↗高尚的心修路——-——————工人馬蹄形↓↘保護環(huán)境