第二單元 樂海泛舟2

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1、第二單元樂海泛舟第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一通過欣賞莫扎特的音樂作品，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。二能夠用多種形式積極參與音樂、體驗(yàn)音樂、探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系，了解古典音樂的風(fēng)格特征以及莫扎特的基本資料。三聽辨并記憶《第四十交響曲》第一樂章主題及《G大調(diào)弦樂小夜曲》呈示部中的主、副部主題的四句旋律。教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入1教師播放歌曲《不想長大》，帶領(lǐng)學(xué)生一起拍手演唱，激發(fā)學(xué)生的興趣。2教師播放交響曲《第四十交響曲》第一樂章主題片段，提出問題，同學(xué)們有聲么發(fā)現(xiàn)？3師生共同小結(jié)：這兩段音樂里有著相同的旋律，而《不想長大》正是采用了我們

2、剛才聽到的交響曲的一段旋律，同學(xué)們知道這首交響曲的作者是誰么？學(xué)生：莫扎特。二新課教授1教師介紹莫扎特。2欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》呈示部。﹙1﹚主部主題教師：同學(xué)們對這段音樂熟悉么？印象最深的是哪一句？學(xué)生：第一句。教師:我們一起用“bong”把激昂的情緒唱出來。教師：跟琴演唱，注意老師的手勢，唱準(zhǔn)音高。﹙教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)四度大跳。教師：如此雄壯的、華麗的開場白之后，莫扎特又想告訴我們什么呢?﹙播放主部主題第二句旋律﹚學(xué)生：柔美、悠揚(yáng)…﹙2﹚副部主題欣賞副部主題第一段。教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象：18世紀(jì)的紳士和淑女的風(fēng)度是怎樣的呢？

3、﹙教師提示學(xué)生用動作表示，如：男生脫帽，女生拎起裙擺等動作想象參加舞會的情形。﹚教師小結(jié)：古典音樂的結(jié)構(gòu)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，很多樂句都很對稱。由此可見，古典音樂帶給我們的不僅是旋律上的美，還有形式上的美。3欣賞展開部。教師：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)邊聽音樂邊用手指表現(xiàn)聽到的樂句，并能從中聽出變化。教師：你覺得它是怎樣變化的?4完整欣賞樂曲提示學(xué)生用放松、投入的狀態(tài)聆聽全曲。三拓展總結(jié)有人說，古典音樂是天才的音樂，莫扎特就是一個(gè)人類音樂史上前所未有的天才。二百多年來，莫扎特和他的音樂一直都是樂壇的神話，他像一顆奇跡般稍縱即逝的流星劃過天際。他用一個(gè)天才艱

4、苦的勞動和無窮的智慧留給我們無盡的寶藏。他的音樂，在全世界都家喻戶曉，深深撥動億萬人的心弦。