《語文園地四》導(dǎo)學(xué)案

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1、《語文園地四》導(dǎo)學(xué)案《口語交際.習(xí)作四》導(dǎo)學(xué)練案教材簡(jiǎn)析:本次“口語交際”和“習(xí)作”的內(nèi)容，與本組課文的學(xué)習(xí)主題緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章?！≡谶@次“口語交際”及“習(xí)作”中，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個(gè)不同的角度，為學(xué)生提供了說話和習(xí)作的思路：可以是一件小事，也可以是一條警句格言，還可以是一幅漫畫。為了降低寫作難度，讓學(xué)生切實(shí)有話好寫，寫自己想寫的內(nèi)容，建議：（1）將“回顧·拓展四”提到“口語交際”和“習(xí)作”前進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好聯(lián)系本單元內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揮

2、課文的范文作用，同時(shí)可以也為學(xué)生提供一些警句格言做參考；（2）可預(yù)先布置學(xué)生去搜集一些有意義的名言和有趣的漫畫，以進(jìn)一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí).課前準(zhǔn)備　1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?　2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：5課時(shí)教學(xué)過程:　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)?。谡Z交際）一、引入新課，明確要求　　1、同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考

3、，讓我們獲得啟示.今天我們就來交流一下吧!　　2、請(qǐng)三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.　　3、明確要求.　　說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白.　　交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.　　介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義.二、自主選擇，分組交流　　1、自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情：給你帶來啟發(fā)最大的名言警句：給自己帶來

4、啟示的一幅漫畫.：　2、自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.　　3、在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題.三、全班交流.師生評(píng)議　　4、小組推薦代表在全班交流.　　5、師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).　　6、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.四、教師總結(jié).提示積累　　看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考.　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　習(xí)作結(jié)合口語交際，引入寫作　

5、　在進(jìn)行口語交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.　　自主匯報(bào).確定習(xí)作內(nèi)容：　　學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么：　　自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)　　相互修改.完善習(xí)作初稿　　如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改.　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)　習(xí)作講評(píng)一、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn).培養(yǎng)興趣　　1、教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.　　2、請(qǐng)學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生

6、自己修改作文，拓展思路.二、教師點(diǎn)評(píng).好文欣賞　　1、教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況.　　2、提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改.　　3、宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞.三、小組合作，自己修改　　自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改.《回顧?拓展四》導(dǎo)學(xué)練案第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。2、了解、積累生活中的座右銘。3、閱讀成語故事《水滴石穿》。課前準(zhǔn)備??搜集課外書中有啟示意義的語句。交流平臺(tái)1、從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受。?2、把你平時(shí)從課外書中積累的、使你

7、受到啟發(fā)的句子進(jìn)行展示，和同學(xué)進(jìn)行交流。?3、把從課文、課外書中找出的語句，摘抄在本上。日積月累1、自己讀一讀5個(gè)句子，注意讀準(zhǔn)字音。??2、簡(jiǎn)單說一說5個(gè)句子分別是什么意思。?3、用自己喜歡的方法背誦。??4、在作業(yè)本上抄寫。第五課時(shí)成語故事1、自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”?。?2、跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點(diǎn)評(píng)。??3、指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確。?4、交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個(gè)故事。??5、齊讀第2自然段，理解成語的含義。??6、練習(xí)講述這個(gè)故事。詞語盤點(diǎn)1.讀一讀詞語盤點(diǎn)。說說自己容易寫錯(cuò)的字。2.辨析形近字：爭(zhēng)辯分辨愛慕夜幕