生命的甘露.2

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1、生命的甘露XX小學(xué)姓名：XXX教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩。2、能想象下雨時(shí)的情景（人物、景物）。3、養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)水的繪畫(huà)表現(xiàn)養(yǎng)成在生活中關(guān)心水的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：用線描、色彩的方法來(lái)表現(xiàn)雨景教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)人1．教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學(xué)的情景好嗎?(學(xué)生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過(guò)一樣很漂亮。二、深人理解1．下雨天是一個(gè)什么樣的情景?(景物、人物)2．你注意到雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)是什么樣子?(

2、在空中、在地上)3．下雨時(shí)你是什么心情?有什么感覺(jué)?(喜歡、不喜歡)學(xué)生回答后小結(jié)：大家說(shuō)得很好。下雨了，雨點(diǎn)從天上爭(zhēng)先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。有時(shí)雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來(lái)，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時(shí)，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了，很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場(chǎng)大雨，人們會(huì)覺(jué)得非常舒暢。美國(guó)影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來(lái)也是歡快的。教師：怎樣畫(huà)

3、雨景呢?請(qǐng)大家把課本翻開(kāi)。(畫(huà)雨的小訓(xùn)練)課件：雨景的照片和電視、電影中有關(guān)雨景的片斷三、方法指導(dǎo)1．介紹畫(huà)雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。2．教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：(1)先畫(huà)好雨中的人物、景物；(2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫(huà)雨，注意用線；(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫(huà)天空地面和空白處。烏云、閃電、樹(shù)、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫(huà)面線條模糊，給人感覺(jué)好像是畫(huà)中景物被風(fēng)吹得在動(dòng)。同學(xué)們可以想一想自己的方法。畫(huà)雨方法的課件，多媒體演示四、作業(yè)觀摩1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各

4、不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。2．本校同年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評(píng)價(jià)分析。五、自由表現(xiàn)1．布置學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一幅雨中行或雨中景的畫(huà)。2．學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。3．教師巡視、協(xié)助、提示。提示：把雨天見(jiàn)到的印象最深的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。表現(xiàn)雨不一定就是畫(huà)雨，還可以通過(guò)人物的動(dòng)態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來(lái)表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。六、教學(xué)總結(jié)生命的甘露教學(xué)反思水是最常見(jiàn)的物質(zhì)形態(tài)，雨霧冰雪，江河湖海，到處都有它的身影。魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)露，人類每天都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。在太空中觀

5、看，地球也被蔚藍(lán)色的海水包裹著，美麗，神奇。而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上的所有生物幾乎都是水做的。水不僅是生命的源泉，它還是生命的甘露。沒(méi)有了水，生命就會(huì)終結(jié)?！　”菊n為單元課。在內(nèi)容上分為三個(gè)部分，我安排有兩個(gè)必須的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水的認(rèn)識(shí)：離開(kāi)了水就離開(kāi)了生命，水并不是取之不盡、用之不竭的。第二個(gè)部分是對(duì)水的雨形態(tài)的審美與表現(xiàn)，并安排有畫(huà)雨景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)部分是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)和珍惜水資源，做環(huán)保衛(wèi)士，安排有設(shè)計(jì)制作招貼畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三個(gè)部分相輔相承，前后貫通。有了深入的認(rèn)識(shí)和感受就會(huì)有強(qiáng)烈的愿望：既然生命離不開(kāi)水，我們就要保護(hù)好水。　　下雨是常見(jiàn)

6、的自然現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)雨的觀察了解及對(duì)雨的感受表現(xiàn)是不盡相同的。煙雨朦朧隱約，暴雨砸落在地上、水中，產(chǎn)生響聲、漣漪……在表現(xiàn)上可多樣。在課堂中，我要改進(jìn)我的板書(shū)設(shè)計(jì)，比如說(shuō)談到一種繪畫(huà)下雨的方式，就馬上解釋出著一種表現(xiàn)手法，以達(dá)到讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技能的目的?！　∠灩P水彩畫(huà)是學(xué)生比較喜歡也容易掌握的一種技法，特別適宜表現(xiàn)雨景，不妨在本課傳授其基本方法，豐富學(xué)生對(duì)雨的表現(xiàn)手法。如用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行作業(yè)，應(yīng)使學(xué)生注意不可在已畫(huà)好的蠟筆(油畫(huà)棒)稿上來(lái)回涂抹水彩色，以免弄臟畫(huà)面。