生命的甘露（活動2）——教案設計

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1、生命的甘露（活動2）——教案設計[生命的甘露（活動2）——教案設計]生命的甘露（活動2）——教案設計教師活動學生活動意圖一、組織教學按常規(guī)進行養(yǎng)成良好的學習習慣二、出示課題：生命的甘露播放課件--我國西南地區(qū)百年不遇的旱情照片資料，生命的甘露（活動2）——教案設計。學生觀看資料，對水的重要性進一步認識和了解。用事實說話，達到震撼心靈的效果，使學生深入認識水與生命的關系的重要性。三、預習反饋：1．課件出示問題：地球是個水球，為什么又缺水呢？我們怎樣來節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來保護和愛惜水？2．小結：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很

2、少，造成水資源匱乏。保護和愛惜水是我們每個人的義務和責任。學生針對在網上查的資料進行回答，怎樣開展保護水的宣傳活動。關緊水龍頭、一水多用……電視廣告，招貼畫，宣傳廣告等等進一步懂得保護和愛惜水是我們每個人的義務和責任，教案《生命的甘露（活動2）——教案設計》(..)。珍惜每一滴水，保護水資源不受污染。課前預習，培養(yǎng)學生學習的習慣和方法。德育滲透：節(jié)約用水，刻不容緩！四、探究方法為讓更多的人愛惜和節(jié)約水，我們今天就來學習設計招貼畫。板書課題：保護生命之水(設計招貼畫)1．出示學習要求：欣賞課本中的三幅招貼畫，說說作品各表現(xiàn)了什么內容。找一找作品的相同特點，試著總結招貼畫由那幾要素組成。

3、小結：廣告語：簡單、明了、意義貼切。畫面：色彩對比強烈、主題突出。2．課件出示兩幅招貼畫讓學生進行比較，哪幅是真正的招貼畫？一幅完整，一幅不完整。教師結合圖片進行講解示范明確本課學習目標學生欣賞各種招貼畫，同組交流作品內容。通過比較觀察，找出作品的共同特點并總結招貼畫組成要素：1。文字2。畫面學生觀察兩幅作品并進行比較，找出真正的招貼畫。沒有文字的不是招貼畫學生觀看演示培養(yǎng)學生的合作學習的意識增強學習能力。提高學生的分析和概括能力通過對錯鑒別，掌握招貼畫特點，加深印象。示范解決重難點課件演示省時高效五、自主設計1．出示作業(yè)要求2.出示設計提示1.學生自主設計2.將自己的構思、構圖和同

4、學展開交流討論。提高學生的設計能力和合作能力。六、總結評價展示學生作品，師生欣賞評價。教師簡單小結學生自評生生互評提高學生欣賞水平和語言表達能力。生命的甘露（活動2）——教案設計2　　第2篇《生命生命》第一課時教學設計　　〖預覽〗《生命生命》第一課時教學設計　　常莉霞　　教學目標：　　1、生字讀寫，關注本課左右結構字左窄右寬的結構特點詞語?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受作者對生命的態(tài)度、思考，感受生命的意義?！　?、能正確把握文章的主要內容，總結出文中三個事例的小標題。　　一、激趣導入，預習檢測　　1、白板出示關于新生的圖片，同學交流你都看到了什么？　　師：同學們剛才

5、看到的一組圖無一不是新生命的誕生，也許一切是公平的，我們從新生到成長都同樣接受著大自然無私的關懷，也許一切又是不公平的，每個生物都有每個生物的命運—比如飛蛾，瓜苗還有本課作文的作者杏林子！今天就讓我們一起來探討生命的堅強與偉大　　2、板書課題，生命生命　　指導讀課題　　3、預習檢測　　a.出示本課生字?！　≡陬A習的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么？　　b、出示生字詞（開火車讀）　　騷擾欲望震撼糟蹋動彈聽診器不屈向上茁壯生長鼓動躍動沖破堅硬沉穩(wěn)短暫珍惜有限無限　　師：有限的反義詞是什么？（無限）　　師：有限我們可以利用反義詞來理解的，這是理解詞語很好的方法?！　煟赫n文中關于有限無限

6、有這樣一句話，誰來讀？白板出示　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！　≈笇Х诸愖R記詞語　……生命的甘露（活動2）——教案設計3　　第3篇安全演講稿范文：安全為天、生命可貴　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-03-06尊敬的各位領導，各位評委：大家好!今天我演講的題目是：請牢記安全為天、生命至尊。朋友，當您每天上下班的時候，您的心中是否惦記著安全呢?當您在工作崗位上違章的一剎那，您是否會想到因為我的一個小小的、小小的違章，會導致事故的發(fā)生而使自己或者工友的生命受到傷害呢?如果，您還沒有，那請讓我提醒您，時刻牢記安全為天，生命至尊。人的生命只有一次，每一個人都想笑

7、語長在，每一個家庭都愿幸福美滿，每一個企業(yè)都愿興旺發(fā)達，然而這一切都離不開安全，安全是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，是企業(yè)的天字號大事，更企業(yè)是的生命。沒有了安全就談不上我們企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，沒有了安全也就更談不上我們職工的幸福生活。然而由于我們安全理念沒有深入人心，部分干群不重視安全、不講安全、不懂安全、不要安全;由于我們少數干群安全意識淡薄，對安全工作，說起來重要、干起來次要、忙起來不要，違章指揮、違章操作;由于我們的作業(yè)規(guī)程和安全規(guī)程不能在現(xiàn)場真正的落實等等，等