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1、《讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)》教學(xué)方案教材來(lái)源:小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)》教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源:小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))第四單元主題:讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)課時(shí):第1課時(shí)授課對(duì)象:一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者:馬冬霞目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求(1)在現(xiàn)實(shí)情境中理解百以?xún)?nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)百以?xún)?nèi)的數(shù)。 (2)能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng),理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。2、教材分析:教材通過(guò)觀察扣子的數(shù)量,在復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)的方法基礎(chǔ)上引入了計(jì)數(shù)器表示數(shù),借助計(jì)數(shù)器再進(jìn)行數(shù)位的學(xué)習(xí)。由100個(gè)扣子在計(jì)數(shù)器上怎么表示引出了數(shù)位上“百位”的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)情分析:孩子在上學(xué)期學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),對(duì)于在計(jì)數(shù)器上表示數(shù),
2、以及對(duì)數(shù)位“個(gè)位和十位”有了一定的基礎(chǔ),所以本節(jié)課的難點(diǎn)就是對(duì)“百位”的認(rèn)識(shí)。能在計(jì)數(shù)器上表示100,知道10個(gè)十是100.目標(biāo) 1、知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾顆珠子表示,幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器上的個(gè)位上用幾顆珠子表示,結(jié)合計(jì)數(shù)器能正確的讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,理解數(shù)位的意義進(jìn)一步知道10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,初步感受十進(jìn)制。2、能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng),知道數(shù)位排列順序是從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位。會(huì)正確地寫(xiě)出和讀出100。知道讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是從高位起。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1:撥一撥,你把40、33、27這三個(gè)數(shù)在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)嗎?
3、(測(cè)評(píng)目標(biāo)1)任務(wù)2:說(shuō)一說(shuō),從右邊起,第一位是()位、第二位呢?第三位呢?(測(cè)評(píng)目標(biāo)2)教學(xué)過(guò)程教與學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)鋪墊1.(1)數(shù)數(shù):從10起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100;從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80。(2)17是由()個(gè)十和()個(gè)一組成42是由()個(gè)十和()個(gè)一組成35里面有()個(gè)十和()個(gè)一。1.學(xué)生的能正確的數(shù)數(shù)2.學(xué)生會(huì)說(shuō)出數(shù)的組成環(huán)節(jié)三:創(chuàng)設(shè)情境引入新知二、問(wèn)題1,你會(huì)數(shù)出各種顏色紐扣的個(gè)數(shù)嗎?1.出示紐扣圖。預(yù)設(shè)1:1個(gè)1個(gè)數(shù)預(yù)設(shè)2;2個(gè)2個(gè)數(shù)預(yù)設(shè)3.10個(gè)10個(gè)數(shù)總結(jié):10個(gè)10個(gè)數(shù)比較容易看出紐扣的個(gè)數(shù)大家數(shù)的真清楚,這些數(shù)怎樣讀寫(xiě)呢?今天我們就來(lái)一起
4、研究一下。學(xué)生會(huì)十個(gè)十個(gè)的數(shù)出紐扣的個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)四:交流合作探究新知問(wèn)題2:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?預(yù)設(shè):從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位(強(qiáng)調(diào)從右邊起)問(wèn)題3:十位上的數(shù)表示什么,個(gè)位上的數(shù)表示什么?預(yù)設(shè):十位上的數(shù)表示幾個(gè)十,個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。2,在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)。用珠子在計(jì)數(shù)器上撥出40,27,33(小組合作)問(wèn)題4,33的十位和個(gè)位上都有3顆珠子,這兩個(gè)3表示的意思一樣嗎?預(yù)設(shè):不一樣,十位上的3表示3個(gè)十,個(gè)位上的3表示3個(gè)一??偨Y(jié)出撥數(shù)方法:有幾個(gè)十就在十位上撥幾個(gè)珠子,有幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾顆珠子。3、自主探究寫(xiě)數(shù)出示計(jì)數(shù)器,上面是40,27,3
5、3.1)學(xué)生通過(guò)舊知嘗試寫(xiě)出各數(shù)2)集體反饋結(jié)果。問(wèn)題5:40個(gè)位上沒(méi)有珠子0不寫(xiě)行嗎?預(yù)設(shè):0必須要寫(xiě),不寫(xiě)就是4.問(wèn)題6:兩個(gè)3表示的意思一樣嗎?不一樣,十位上的3表示3個(gè)十,個(gè)位上的3表示3個(gè)一。3)總結(jié)寫(xiě)數(shù)方法:寫(xiě)數(shù)時(shí)十位上有幾個(gè)珠子就寫(xiě)幾,個(gè)位上有幾個(gè)珠子就寫(xiě)幾,如果個(gè)位上沒(méi)有珠子就寫(xiě)0。5、讀書(shū)方法問(wèn)題7:這些數(shù)你會(huì)讀嗎?同桌交流集體反饋總結(jié)讀數(shù)的方法1、知道從右面第一位是個(gè)位、第二位是百位。2、會(huì)在老師的指導(dǎo)下?lián)艹?0,通過(guò)討論知道個(gè)位上寫(xiě)0,知道幾個(gè)十就在十位上撥幾個(gè)珠子3、獨(dú)立在計(jì)數(shù)器上撥出27,知道幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠子。4.會(huì)區(qū)別十位上和個(gè)位上3的不同
6、,會(huì)說(shuō)出十位上3表示3個(gè)十,個(gè)位上3表示3個(gè)一。5、知道讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)都從高位起。讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位數(shù)。十位上是幾,就讀幾十;個(gè)位是幾,就讀幾,問(wèn)題8:思考讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同的地方嗎?預(yù)設(shè):都是從高位開(kāi)始6.讀寫(xiě)100問(wèn)題9:這里一共有多少粒紐扣?你是怎么知道的?預(yù)設(shè):一共有100個(gè)因?yàn)橛?0個(gè)1十出示表示100的計(jì)數(shù)器,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位。一百就是在百位上撥出一個(gè)珠子。問(wèn)題10:100你會(huì)讀寫(xiě)嗎?預(yù)設(shè):百位上是1個(gè)珠子就寫(xiě)1,十位和個(gè)位沒(méi)有珠子就寫(xiě)0,讀作:一百。6、知道十個(gè)10是100,會(huì)讀出一百7.會(huì)按從右到左的順序說(shuō)出數(shù)位順序表上的
7、數(shù)位,會(huì)撥100環(huán)節(jié)五課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了什么?(板書(shū):讀數(shù)、寫(xiě)數(shù))其實(shí)方法和20以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢?好,我們現(xiàn)在來(lái)做當(dāng)堂檢測(cè)題目,看哪個(gè)同學(xué)在這節(jié)課中能收獲成功。1.你會(huì)讀出下面這些數(shù)?2、填空六.當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生能與同伴交流本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì):寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)并讀出來(lái)寫(xiě)作:讀作: