田野的召喚教案

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1、田野的召喚南通市竹行小學陳海娟教學目標：1.通過學習歌曲，體驗對大自然的贊美，引導(dǎo)學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。2.學唱歌曲《田野的召喚》，能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。3．能準確地掌握弱起小節(jié)的唱法，能聽辨音樂中重復(fù)出現(xiàn)的素材，提高音樂記憶能力。4.通過欣賞意大利的一些風景圖片和著名的音樂家、演奏家,讓學生感受意大利充滿魅力的藝術(shù)之國。教學重點：使學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野的召喚》。教學難點：歌曲中休止符,附點節(jié)奏的運用教具準備：鋼琴、多媒體課件、錄音機、教學磁

2、帶等。教學過程：一、組織問好1．音樂知識考量。2.教師介紹自己,請學生用同樣的節(jié)奏介紹自己。(對比兩種節(jié)奏,讓學生熟悉八分休止符和附點節(jié)奏。)3.老師今天很高興認識了四（）班許多同學,誰來說一說四季中你最喜歡什么季節(jié)?并說說為什么?4.想一些描繪春天的詞語或句子，師生合作串成歌詞，引出意大利民歌《田野的召喚》歌詞。二、學習歌曲1.有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：多美的圖畫，多美的語句，仿佛春天就在我們的眼前，那你會用什么樣的眼神欣賞如畫一樣的春天呢？（生：表現(xiàn)眼神）2.歌詞猶如一首詩歌，那它會與什么樣的旋律搭配在一起，才能表現(xiàn)歡快活潑又動聽呢

3、？（學生思考一下，出示歌譜）3.學習歌譜：a找出歌譜中熟悉的音樂記號。b簡單講解弱起，注意聽好前奏。c采用分句學唱。d找出相似、相同的旋律。e完整唱歌譜。4.完整演唱歌曲。a全體學生請隨琴聲一起演唱。b了解歌曲中“梯里通巴”的意思。c重點練習歌曲中的難句。（如：結(jié)束句，唱出重音的力度……）d欣賞“意大利田園風光片”，用視覺的沖擊力讓學生更好得感受在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，利于在歌唱時抒發(fā)對美好大自然的無比熱愛之情。e全體學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野的召喚》。f老師演唱，請學生們伴舞。三、擴展延伸1

4、.復(fù)習演唱形式，分角色唱，集體交流出結(jié)果，再各小組討論訓(xùn)練。最后每組匯報演出。2.了解意大利a意大利的歷史悠久、文化燦爛。那里有著名的建筑比薩斜塔、有畫家達·芬奇的《蒙娜麗莎》、雕塑家米開朗基羅的《大衛(wèi)》。b她的音樂也充滿魅力，接下來，我們欣賞一首家喻戶曉的意大利著名的民歌《我的太陽》，這首被譽為意大利“第二國歌”的歌曲，是由意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂演唱，c學生欣賞之后說說各自的感受。（高亢、明亮、充滿激情、奔放等）。d意大利這個藝術(shù)之國，出了不少的音樂名人，除了有當代的歌王帕瓦羅蒂，還有杰出的小提琴演奏家帕格尼尼等，都是意大利的

5、驕傲。3.師彈奏意大利民歌《重歸蘇蓮?fù)小罚ǔ鍪靖柙~大意）4.布置作業(yè)：意大利人民熱情奔放，他們也很喜歡我們的民歌呢！歌劇大師普契尼的歌劇《圖蘭朵》中就運用了我們江蘇民歌《茉莉花》的曲調(diào)呢。課后希望同學們通過上網(wǎng)欣賞這部作品，把你聽到的那段眾所周知的旋律記下來，下堂課唱給老師和同學們聽。