《敦煌壁畫》（語(yǔ)文s版）

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1、語(yǔ)文S版出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析本課講的是有關(guān)于敦煌畫的一些知識(shí)。主要是為了讓學(xué)生對(duì)敦煌壁畫有跟多的了解，從而提高學(xué)生對(duì)敦煌壁畫的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生對(duì)敦煌壁畫的興趣，通過(guò)壁畫的類別，敦煌造型特色，繪畫風(fēng)格及其影響，讓同學(xué)更全面了解?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜、摹”，積累“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語(yǔ)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志，提高概括歸納能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值。◆

2、教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)課文表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文S版出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件及圖片?！艚虒W(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀欲望敦煌，一個(gè)神奇的地方，鳴沙山、月牙泉、玉門關(guān)……每一處歷史遺跡和自然景觀都為它涂抹上一層夢(mèng)幻般的色彩。敦煌，一個(gè)神圣的名字。莫高窟里的一尊尊彩塑、一幅幅壁畫、一本本經(jīng)卷造就了這座宏偉壯麗的藝術(shù)殿堂。今天，就讓我們踏上古老的絲綢之路，走進(jìn)大漠敦煌，走

3、近敦煌壁畫，去探索、領(lǐng)略敦煌壁畫的魅力所在。二、初讀課文，掃清字詞障礙1、出示學(xué)習(xí)要求。2、學(xué)生完成自學(xué)及合作內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。3、集體交流。（1）指名認(rèn)讀生字新詞，交流難理解的詞語(yǔ)。（2）積累詞匯，補(bǔ)充“詞語(yǔ)采集”。（3）分段指名讀課文，正音。三、默讀課文，理清課文層次1、默讀課文，思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？2、理清課文結(jié)構(gòu)。（1）瀏覽課文，了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）交流：本課采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文，先總體介紹敦煌壁畫的地址位置，再?gòu)谋诋嬏攸c(diǎn)和畫師精神兩方面來(lái)具體分述，最后總結(jié)敦煌壁畫的重要價(jià)值。四、精讀課文，感悟語(yǔ)句（一

4、）觀壁畫——品味繪畫藝術(shù)之美。1、默讀課文第二部分，思考：文中哪些語(yǔ)句概括出了壁畫的特點(diǎn)？畫一畫，讀一讀。指名交流。（規(guī)模宏大、風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富、種類繁多，巧奪天工、技藝精湛）2、從相應(yīng)的段落中找出具體說(shuō)明敦煌壁畫特點(diǎn)的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品讀，簡(jiǎn)要批注，說(shuō)說(shuō)敦用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文S版出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育煌壁畫美在哪里。（1）學(xué)生自學(xué)，圈畫詞句，做批注。（2）小組交流，互相評(píng)議、補(bǔ)充。（3）自由匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)以下方面：（1）規(guī)模宏大，風(fēng)格各異——整體美。①?gòu)摹斑B綿不絕”一詞體會(huì)壁畫的規(guī)模宏大，從“古樸、絢麗、拘謹(jǐn)”等詞語(yǔ)體

5、會(huì)壁畫的風(fēng)格各異。②通過(guò)張大千的話體會(huì)敦煌壁畫的歷史悠久。教師補(bǔ)充：莫高窟壁畫共有四萬(wàn)五千多平方米，雖然經(jīng)歷了千年的風(fēng)雨，依然散發(fā)著動(dòng)人心魄的美麗，真可謂是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。（2）內(nèi)容豐富，種類繁多——畫面美。①學(xué)生自由匯報(bào)，除交流文中的詞句外，還可借助自己搜集的資料加以說(shuō)明。②重點(diǎn)賞析描寫飛天的句子：壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……用排比句的形式說(shuō)明了飛天姿態(tài)的多姿，但不論是哪種姿態(tài)的飛天都充滿了美感。有感情地朗讀這句話，想象句子中描繪的飛天

6、的姿態(tài)，讀出美感。想象：壁畫上的飛天還會(huì)有哪些姿態(tài)？仿寫句子。（3）巧奪天工，技藝精湛——技法美。（二）贊畫師——挖掘中華文化之魂。1、用一個(gè)詞、一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你欣賞完敦煌壁畫后的感受。2、能夠欣賞到如此燦爛輝煌的藝術(shù)珍品，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？3、小結(jié)：正是無(wú)數(shù)古代畫師們憑著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的意志，為我們創(chuàng)造出如此卓越的藝術(shù)財(cái)富。而近現(xiàn)代畫家的不懈努力，更使得敦煌繪畫藝術(shù)得以發(fā)展與傳承。這其實(shí)就是我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神之魂。請(qǐng)你用自己的話贊美一下這些可敬的人吧。（三）賞文本——揣摩語(yǔ)言文字之妙。1、本課的文字傳神生動(dòng)，找出你認(rèn)為最精

7、妙的詞句，積累語(yǔ)言。2、品析、歸納本文的寫作特點(diǎn)。用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文S版出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育五、總結(jié)升華1、用文中的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)敦煌壁畫有什么重要價(jià)值。2、討論：如何保護(hù)好我們身邊的文化遺產(chǎn)？六、布置作業(yè)1、結(jié)合課文及搜集的資料，以小解說(shuō)員的身份，為敦煌壁畫設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞。2、推薦閱讀：余秋雨《文化苦旅》之《道士塔》、《莫高窟》。七、板書設(shè)計(jì)敦煌壁畫規(guī)模宏大????風(fēng)格各異內(nèi)容豐富????種類繁多巧奪天工????技藝精湛用心用情服務(wù)教育