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《清澈的湖水齊文杰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計齊文杰教學(xué)目標(biāo)：一、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。二、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。教學(xué)重點：能正確有感情的朗讀課文，感受小潔心靈的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。教學(xué)難點：朗讀中感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會自然美和行為美的和諧。教學(xué)準備：教學(xué)課件《清澈的湖水》、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課《清澈的湖水》（板書課題、齊讀課題）。“清澈”在這里是什么意思？湖水非常清、透明，水質(zhì)干凈。那就請你帶著喜愛之情，再美美的讀讀課題。二、細讀感悟1．復(fù)習(xí)生
2、字詞。課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請同學(xué)們再來自由朗讀課文，并讀一讀生字詞。1）生字。指生讀、開小火車讀、齊讀。2）詞語。自己讀、小老師領(lǐng)讀、指生讀、齊讀。過渡：掃除了生字詞這個“攔路虎”之后相信大家課文會讀的更好！2．請五名同學(xué)分自然段朗讀課文、其他同學(xué)邊聽邊畫畫出能讓你感受到湖水美麗的句子？3．小組交流4．班內(nèi)交流（1）看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。A誰還喜歡這句話，請你再來讀讀這句話。（發(fā)現(xiàn)你讀的時候“展翅欲飛”這一個詞讀的特別重）B“展翅欲飛”是什么意思？（展開翅
3、膀快要飛起來。）C學(xué)生一起做做展翅欲飛的動作，體會詞義。4D誰能加上動作再來讀讀這句話。（讀的真棒！不僅加上了動作，而且還讀出了驚奇的語氣?。〦老師范讀F齊讀（評價：動物不僅動起來了，而且好像都活了！）小結(jié)：是?。砂兜纳椒逭媸翘懒耍ò鍟荷矫溃?！在小潔的眼中山石就像一只正要跳起的青蛙像一只展翅欲飛的雄鷹，小潔的想象力多豐富啊！G：語言訓(xùn)練：你能像小潔一樣發(fā)揮想象力，用上“像”來學(xué)一句話么？過渡：這里不僅山美而且水更美。（2）湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己好像在天上飛，又好像在水里游。A指名讀。讀了這句話你有不懂的
4、地方嗎？B“變幻的山巒”是什么意思？你能抓住不懂的詞語提問，真不錯！誰來告訴他？（湖水映出的山隨著水波在動。）C老師也想提一個問題：“為什么她覺得自己好像在天上飛，又好像在水里游？”（因為藍天、白云倒影在水里，看見水里微微搖晃的“天空”，小潔就有了這種感覺。）D誰愿意把這美景給大家讀讀。（評價：你的朗讀仿佛讓我真的看到了迷人的湖水）E你們想看看這樣迷人的湖水么？現(xiàn)在老師就滿足大家的愿望——欣賞圖片，師解說。（這是一灣灣清澈的湖水，湖面水平如鏡，倒映著藍天白云、青山綠樹，一切美不勝收，讓人仿佛走進連綿不斷的畫卷。）同學(xué)們，欣賞到這樣美的景色你有什么
5、話要說嗎？把你的感受放進句子，誰來讀？過渡：這秀麗的水倒映著奇異的山，這奇異的山環(huán)繞著秀麗的水，連河里的小魚都想跳出來欣賞呢！(3）一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，像在給游人表演呢！A誰來讀讀這句話?“消失”這個讀的輕一些。B誰再來讀讀。4、這樣的美景有誰看見過？我們把這段美景牢牢的記到腦海里好不好。自己試著背一背吧?。ㄕn件）過渡：我們剛才不僅欣賞到了美麗的湖光山色，還和可愛的小魚交上了朋友。哎！我們的好朋友小潔呢？她在做什么？4、找出描寫小潔的句子在小組里讀一讀，看哪組找的最快！(1)學(xué)生用筆畫有關(guān)的句子(2)請大家在小組里再把這些句
6、子讀一讀，說說你讀懂了什么？(3)交流4A保護環(huán)境，不亂扔面包紙。從哪里看出來的？（最后一段，你真會讀書會從句子中找答案。）你能給大家讀讀這句話么？她在尋找什么？跑去干什么？（“向前跑去”慢一點，給人留下遐想）B她看見一個小男孩把香蕉皮扔到水里，非常生氣。她心里會想些什么？（不光破壞了風(fēng)景，還破壞了心情）那小潔為什么用企盼的目光望著湖水？（希望湖水變得像剛才一樣清澈、美麗）C她開始也想把面包紙扔進湖里,但她最終還是控制住了自己要撒開的手。小結(jié);同學(xué)們，這灣湖水美麗的像一面鏡子，其實它就是一面鏡子，不但映出了藍天、白云，還映出了小男孩亂扔垃圾，也映
7、出了小潔愛護環(huán)境的心靈美。（板書）今天我們和小潔一家在游玩時，感受到了山美、水美，人——更美！三、總結(jié)延伸1、學(xué)了這篇課文，你不想說點什么嗎？人類用無知的行為讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，面目全非，(出示課件)同學(xué)們，我們作為世界未來的主人，我們應(yīng)該怎樣做？2、課后，我們開展“彎彎腰，撿起一片紙”活動，用我們的實際行動來保護我們的家園，好嗎？教后反思：《清澈的湖水》是小學(xué)語文第三冊第七單元的一課，這個單元主要圍繞“環(huán)?！边@一專題。本課旨在通過小潔在游覽湖水過程中，不隨手亂丟果皮紙屑，愛護環(huán)境的事，告訴我們保護環(huán)境，人人有責(zé)。這篇課文質(zhì)兼美，語言典
8、范，貼近兒童生活，既能使學(xué)生通過文本感受到景色美，又能使學(xué)生在思想上得到“環(huán)?！眴⒌希谇楦猩鲜艿礁腥竞蛦⒌?。本課教學(xué)，采用分兩條線進行
