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《關(guān)于教師如何提高教學(xué)成績的思考與措施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、關(guān)于教師如何提高教學(xué)成績的思考與措施?學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測已經(jīng)順利結(jié)束。期中考試后，李校長組織全校組長以上的教師及時(shí)地召開了總結(jié)會。我北校區(qū)在董書記的組織下，也先后三次組織北校區(qū)的相關(guān)人員進(jìn)行了座談。大家思考了很多，這次大部分班級考試成績的確不理想。雖然分?jǐn)?shù)不能說明一切，但從考試結(jié)果中可以反映出教師在教學(xué)過程中存在的不足，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識的掌握情況；通過考試，老師們?nèi)绾渭皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在后段教學(xué)工作中怎樣采取切實(shí)可行的整改措施，來提高教學(xué)質(zhì)量，是這幾次座談會的真正意義所在。我們知道，做為一名教師，如果不重視教學(xué)成績，不把教育效果的優(yōu)劣
2、做為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指標(biāo)，也就失去了做教育工作的意義，正如工廠的工人，種地的農(nóng)民，付出了勞動，就要看相應(yīng)的收獲。工人以多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品為榮，農(nóng)民以多打優(yōu)質(zhì)的糧食為榮，同樣教師也要以取得高質(zhì)量的教學(xué)成績?yōu)闃s。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們深知素質(zhì)教育并不是不要教學(xué)成績，只是反對單純以教學(xué)成績來評價(jià)教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過對本次期中檢測的分析，我們也發(fā)現(xiàn)有的老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，但教學(xué)成績卻以較大的差距落在別人之后；有的教師在公開課上表現(xiàn)較為精彩，平時(shí)教學(xué)水平和管理水平也比較高，而他的教學(xué)成績也隨同金融風(fēng)暴一起往下滑坡
3、。在座談會上有的老師說，教學(xué)成績受多種因素的影響，比如我校的生源差異不同、學(xué)生基礎(chǔ)較差、班級人數(shù)偏多，家長不能及時(shí)進(jìn)行配合，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理不夠到位等，這些因素確實(shí)起到一定的作用，但如果從縱向比較的角度看，一個(gè)教師如果在一段時(shí)間內(nèi)不能提高自己的教學(xué)成績的話，就是他教學(xué)的失敗。那么，一個(gè)教師如何才能在一定的時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)成績呢？我們通過認(rèn)真分析，真誠交流，大家統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識，提出了具體解決的辦法。1、認(rèn)真總結(jié)，深刻反思教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的關(guān)鍵，也是教師所追求的最高目標(biāo)。本次期中考試后，我北校區(qū)的教師能認(rèn)真分析自己的得與失，深刻地反思
4、了自己優(yōu)勢與劣勢，找出了自己在教學(xué)中的不足，提出了改進(jìn)的措施。大家一致認(rèn)為，后半學(xué)期要拿出十分的拼搏勁頭，努力迎頭趕上，力爭在期末考試中取得較大的進(jìn)步。2、提高認(rèn)識，端正態(tài)度我們知道，教師的教學(xué)態(tài)度是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極其重要的因素。教師的教學(xué)態(tài)度在很大程度上決定了教師本人能否與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，能否促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和良好的思想品德。面對新形勢，每位教師都要清醒地認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，加倍努力提高自身素質(zhì)，積極投身于教育教學(xué)中去，努力做到：第一、熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生的健康成長，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。第二、服從
5、學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格履行各項(xiàng)規(guī)章制度，做出滿勤、干慢點(diǎn)，工作中不做違反學(xué)校要求的事。第三、熟悉本學(xué)科的教學(xué)大綱，努力鉆研教學(xué)方法，制定好后半學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃，有具體操作措施。第四、在了解學(xué)生，明確課堂教學(xué)目標(biāo)的前提下，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案；課堂教學(xué)要緊扣目標(biāo)，優(yōu)化過程，強(qiáng)化反饋，注重實(shí)效，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不帶情緒上課，絕不將學(xué)生趕出課堂和體罰學(xué)生；課后合理布置作業(yè)，并及時(shí)批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)，提倡下班巡視和一對一個(gè)別輔導(dǎo)。3、熱愛學(xué)生，以身作則教師只有熱愛學(xué)生，才能全心全意為學(xué)生服務(wù)
6、，做好教育教學(xué)工作。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。古人云“親其師，信其道”，我們每一個(gè)教師都要放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和勾通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術(shù)。同時(shí)要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和學(xué)識水平，要通過苦練內(nèi)功博得學(xué)生佩服和信任，真正做學(xué)生的良師益友。有關(guān)研究表明，凡是師德師能水平高，與學(xué)生關(guān)系親密的教師，其教學(xué)成績
7、一般也較高。4、抓好常規(guī)，扎實(shí)工作我們每個(gè)教師都知道，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、平時(shí)檢測是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)或者哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學(xué)成績的提高就成了無源之水。同樣，作業(yè)批改不細(xì)致、輔導(dǎo)不到位、考試作弊，則難以準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，教學(xué)則會變得盲目、無目的、無重點(diǎn)。尤其是四十分鐘的課堂教學(xué)，必須牢固樹立目標(biāo)意識、效率意識、學(xué)法指導(dǎo)意識、學(xué)生參與意識和全員達(dá)標(biāo)意識，不讓學(xué)生留下知識和能力的夾生飯，保證讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所用。事實(shí)證明，凡是工作態(tài)度
8、扎實(shí)、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、課下通過作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)求學(xué)生知識缺陷的教師，即使教學(xué)水平一般，其教學(xué)成績也較高。所以，我們要充分地做到：
