高愛玲學(xué)科帶頭人發(fā)言

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1、學(xué)科帶頭人發(fā)言稿河頭學(xué)校高愛玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好：我是河頭學(xué)校數(shù)學(xué)教師高愛玲，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。工作17年來，我一直擔(dān)任河頭學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就將自己在日常教學(xué)中的一些做法向?qū)＜覅R報(bào)如下，誠懇希望專家們提出寶貴意見。一、分析學(xué)生，分層次教學(xué)每接一個(gè)新班，都要在最快最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生（二周之內(nèi)），因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生，才能知道學(xué)生是屬于哪種類型，比如：腦瓜快不好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)但成績和付出不相當(dāng)（方法問題），進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，有的放矢地進(jìn)行層次教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分成ABCD四組，人

2、數(shù)不固定，A、B組人數(shù)要多。其實(shí)這樣就像給每個(gè)學(xué)生制定了一個(gè)目標(biāo)，他們會朝著這個(gè)目標(biāo)努力（老師都認(rèn)可了），教材上的題我都在課上完成，課堂練習(xí)冊的題留作家庭作業(yè)。留作業(yè)時(shí)，A、B兩組同學(xué)A、B題力爭全做，C組選一道，D組免做（D組不超過5人）。我的教學(xué)宗旨是不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，我覺得這是自己的一種責(zé)任。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生對于老師來說是幾十分之一，而對于每個(gè)家庭來說是百分之百。我有責(zé)任把每一個(gè)學(xué)生教育成人、成才。同時(shí)，我也確實(shí)承認(rèn)差異的存在，個(gè)別同學(xué)通過師生共同努力成績還不理想，讓他保持自己原有水平就是一種進(jìn)步。我覺得在教學(xué)過程中，恰

3、當(dāng)分析學(xué)生，無論課上提問，習(xí)題安排，還是家庭作業(yè)的布置都是有針對性的，效果較好。二、把握教材，突破重、難點(diǎn)教材在我們教學(xué)中的作用不用我多說，尤其是當(dāng)前包括中考都回歸課本的前提下，我們更應(yīng)好好的分析教材、把握教材、使用教材，;比如在講每一章之前，對于這章的知識都有一個(gè)梳理，課時(shí)分配;各節(jié)在本章中的作用，本章在為后邊的什么知識做準(zhǔn)備，中考時(shí)會占到幾分，自己心中都會生成系統(tǒng)的知識鏈（類似知識樹），就更能清楚的知道哪些知識深挖，那幾個(gè)知識點(diǎn)能綜合出題。例如，在講整式這一章時(shí)，就把重點(diǎn)放在因式分解上，因?yàn)橐蚴椒纸鉃橄乱徽碌姆质街械募s分

4、、通分，解分式方程做準(zhǔn)備，同時(shí)為初三講的一元二次方程做準(zhǔn)備。如果因式分解掌握不好，后面這些知識很費(fèi)勁。在講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，有些抽象東西如果能讓學(xué)生親自動(dòng)手（折疊、正方體展開）或以身邊實(shí)際例來講效果更好，學(xué)生特別容易理解。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視技能我堅(jiān)信學(xué)生必須掌握基本的知識技能。課堂是我們傳授知識的主陣地，提高課堂效率非常重要。因此，我在每堂課最后5-8分鐘對本節(jié)課講的類型題要進(jìn)行檢測，做到堂堂清。出現(xiàn)錯(cuò)誤多的題，我會做好標(biāo)記，在下次檢測中這種題還會考，包括在處理習(xí)題、課本的例題、課堂練習(xí)冊習(xí)題時(shí)學(xué)生不會做或做錯(cuò)的較多的題我都會做好

5、標(biāo)記，并要求學(xué)生做好自己的標(biāo)記，在期中或期末復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)帶標(biāo)記的題，既節(jié)省時(shí)間效果又好。在新授課時(shí)盡量少講（讓學(xué)生看書），尤其習(xí)題課時(shí)，誰做的最準(zhǔn)確最快為大組長，兩人一小組可相互講解交流，大組長解決不了的老師幫助講解。完成較快的單獨(dú)給道較難的題。一、關(guān)愛學(xué)困生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)學(xué)困生需要關(guān)愛，因此我喜歡在作業(yè)本尤其是在課堂小卷上與他們交流，比如說“加油吆”“你進(jìn)步了我很高興”“成績這樣為什么，我們聊聊吧”對于學(xué)困生一般成績考了50多分我會寫60分，給他自信，課上大加表揚(yáng)。充分體現(xiàn)了教師的服務(wù)意識。課后輔導(dǎo)主要安排學(xué)生一對一，利

6、用中午或課余時(shí)間專門隨時(shí)講解。一對一的互助小組可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生感覺到有責(zé)任幫他學(xué)好，共同進(jìn)步。讓學(xué)困生感覺到為了集體的榮譽(yù)，有責(zé)任使自己的學(xué)習(xí)成績不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與服務(wù)意識。二、堅(jiān)定信念獻(xiàn)身教育服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作從大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色完成任務(wù)。上學(xué)年又擔(dān)任初一、初三各一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任和年級組長，上學(xué)期末有一個(gè)同事發(fā)生意外住院治療，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，希望我再承擔(dān)初三一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我壓力很大，但考慮到學(xué)校目前的狀況，我欣然接受，出色完成任務(wù)。作為骨干

7、教師和學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他青年教師積極研究教學(xué)，在學(xué)科中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)了中青年教師的積極性，從而有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)工作。作為普通的一線教師，我們會不忘教師的使命，在農(nóng)村教育的這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天而努力奮斗！謝謝大家。