第十三課 刷牙

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1、三水道小學(xué)教師教案課題刷牙教學(xué)目標通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細節(jié)，并以主動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作作為主要上課形式，重點在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主。與此同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n

2、前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進行啟發(fā)。教學(xué)難點本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進行啟發(fā)。課時安排1課時教學(xué)具準備實物投影教師課件學(xué)生繪畫工具學(xué)情分析如果學(xué)生作品的表現(xiàn)內(nèi)容過雜，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用大色塊淡化次要的細節(jié)。應(yīng)啟發(fā)并示范畫面中對重點內(nèi)容的大小安排效果。一般來講，以面部表情為主的，應(yīng)讓面部充滿畫面，盡可能地多刻畫細節(jié)。而以動態(tài)表現(xiàn)為主的作品，應(yīng)盡可能地淡化細節(jié)表現(xiàn)，最好以半身甚至大半身的人物表現(xiàn)為主。背景的處理最

3、好運用不同的色彩或簡單與細致的刻畫對比拉開距離。教學(xué)過程意圖一、導(dǎo)入課題：展示與刷牙有關(guān)的用品。二、學(xué)習(xí)技法，提高能力：示范一些典型的動作表現(xiàn)方法，如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等，主要以直接觀察和線條表現(xiàn)的方法為主?？梢赃\用形容(如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動作像一組長短不同的圓柱體的組合等)、演示(可以放影像資料，也可以由教師或?qū)W生示范)等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨特的觀察角度進行想象構(gòu)思(如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等)。三、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)：(1)畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境?(

4、2)你認為哪幅畫或哪部分畫得好?為什么?四、大膽表現(xiàn)，努力完善：學(xué)生根據(jù)自己的回憶和對教師講解的理解，運用學(xué)到的方法進行創(chuàng)作。教師應(yīng)在尊重學(xué)生創(chuàng)意的前提下，隨機進行輔導(dǎo)。應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自充分運用語言、表情、動作進行表述，相互補充。在認真觀察的基礎(chǔ)上，對應(yīng)教師的示范，提出與自己的觀察和記憶不同之處，特別鼓勵提出獨特想象構(gòu)思的同學(xué)。借鑒別人的作品，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖。己的想法，細節(jié)刻畫得真實與否一般不應(yīng)作為學(xué)習(xí)的目的。五、積極評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。評價點主要放在動態(tài)的生動表現(xiàn)和細節(jié)的細致刻畫上，應(yīng)充分尊重學(xué)生的審美意

5、識特點和獨特的觀察視角，不要以教師的意志作為品評標準，而只能作為參考。通過相互評價，認識自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。作業(yè)設(shè)計畫刷牙的場景梯度作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計刷牙課后反思