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《新育小學學生綜合素質評價方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、新育小學學生綜合素質評價方案?根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的通知精神，為積極推動我校課程改革，全面提高學生綜合素質，特制定本學生綜合素質評價方案。一、指導思想：為了更好地提高學生的綜合素質和教師教育教學能力與管理水平，為學校實施素質教育提供保障，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價過程成為促進教學發(fā)展與提高的過程，從而達到全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育的目標。二、評價原則：綜合素質評價既注意對學生、教師和學校的統(tǒng)一要求，也關注個體差異以及對其發(fā)展的不同需求，為學生成長、教師和學校有個性有特色的發(fā)展提供一定的空間。三、評價管理制度：根據(jù)教育部
2、、省市縣有關文件和指示精神制定評價方案，并組織實施。學校為每個學生建立《成長記錄手冊》，全面客觀反映學生的成長過程，并以此作為對學生進行綜合素質評定的基本依據(jù)。綜合素質評價分別按照學期、學年進行階段性評價，學生畢業(yè)時進行總評。四、評定機構：為了保證學生綜合素質評定工作的有序實施，學校成立評定工作若干小組，負責評定的有關工作。具體如下：1、學校評定工作委員會：工作職責：①制定學校評定工作實施方案和具體操作程序；②認定學校評定工作細則并上報；③對各班級評定工作進行指導，審定評定結果；2、教師評定小組：按班級設定，每班各設一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成。工作職責：負責對
3、班級學生綜合表現(xiàn)的評定。3、學生評定工作組：由班委牽頭負責組織，人員為5-7人。工作職責：對班級每位參加評定的學生的綜合素質各方面表現(xiàn)進行公正評定。五、評定具體內(nèi)容：1、綜合表現(xiàn)評定：根據(jù)縣教育局相關精神，評定內(nèi)容分為道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等學生基礎性發(fā)展目標的五個方面。綜合表現(xiàn)評價結果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。綜合性評語要在學生自評、同學互評、任課教師評價的基礎上，由班主任撰寫。綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，結合本班實際情
4、況將其具體化，力求科學性和可行性。綜合表現(xiàn)評定結果為優(yōu)良（A）、合格（P）、待合格（E）三個等級。成長檔案（包括《學生成長記錄冊》）是學生綜合素質評定的重要依據(jù)之一。學校為每個學生建立成長檔案。成長檔案由教師和學生共同創(chuàng)建，能真實完整反映學生三年成長情況，檔案完整。2、測評等級：主要是對能夠體現(xiàn)學生素質發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。測評項目包括：審美與藝術（音樂、美術等）、運動與健康（體育與健康等），探究和實踐（研究性學習、社會服務、地方課程和校本課程等）、操作與技能（勞動技術、信息技術、實驗操作等）四類。學生測評項目分終結性測評與平時測評兩類。一是終結性測評項目：藝術、
5、科學實驗操作、體質健康標準測試。學校于期末由各任課教師組織測試，作好記錄。二是平時性測評項目：體育與健康，研究性學習、社會服務、地方課程、校本課程、勞動技術、信息技術等，測評時間根據(jù)學校實際于學期結束前或平時完成測評。3、評定要求：各班級要對學生、家長進行廣泛宣傳、發(fā)動。學生所有與綜合素質測評有關的書面材料要按照學校工作安排及時上交。各班級、各教師必須嚴格按照規(guī)定要求和時間完成學生綜合素質的測評工作，并按要求書面上報測評中碰到的問題。及時做好相關資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗總結等工作。任何班級、教師和個人不得隨意更改學生平時成績和評價結果。4、學校評價領導小組評定依據(jù)
6、：根據(jù)學生自評、同學互評、教師評定三項評定進行綜合評定。五、評定程序：1、各班成立以班主任為組長的教師評定小組（教師評定小組的成立經(jīng)校工作委員會批準方可進行工作）。2、以班級為單位，宣傳學習評定方案及操作方法。3、各班級評定組長（班主任）填寫“綜合性評語”。4、各任課教師進行綜合素質（測評等第）評定。5、學校評定領導小組對評定結果進行審核。查看學生各評測點的具體打分情況，然后根據(jù)各項評定等級所占權重對學生進行總評。如認為評定結果有明顯偏差，可啟動復評程序。6、評定結果的歸檔。評定結果公布后，在規(guī)定的申述時間（一周）內(nèi)，如無異議，學校評定領導小組將評價結果歸檔。歸檔后不能再對
7、評定結果提出異議。六、加強配套制度建設為體現(xiàn)公開、公正、公平，學生綜合素質評價必須實行嚴格的公示制度、誠信制度、培訓制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。（一）公示制度。學生綜合素質評價方案和程序，須提前向學生、家長和社會公示，接受社會監(jiān)督。學生綜合素質測評等第評定為A等和綜合表現(xiàn)評定獲得優(yōu)良（A等)的名單要在學生所在班級、學校公示，公示期為一周，逾期不予受理。各班級要加大宣傳力度，爭取學生、家長和社會各界的理解與支持。（二）誠信制度。建立學生綜合素質評價、成長記錄的誠信機制。參與綜合素質評價的有關人員，要簽訂誠信協(xié)議
