綠色千島湖教案doc

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1、高效課堂觀摩課（語文）《“綠色”千島湖》教學設計酒泉市南苑小學馬麗芬教材介紹：本文介紹綠色千島湖的形成與美景，揭示一個道理，與大自然保持和諧就會創(chuàng)造綠色奇跡。教學圍繞這一主題展開。教學目標：初步了解千島湖的形成，理解綜合工程及水上森林的作用，了解人們?yōu)榍u湖的綠，所做出的努力。感受千島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，體會出人與動物和諧相處，人們保護自然，遏制水土流失，使島更綠水更清。從而突破文章主題“綠色”及單元主題“家園的呼喚”教學重點、難點：了解千島湖的美景與它的形成，明白人與自然應該和諧相處。突破方法：通過有感情的朗讀來感受千島湖的自然美，通過對日趨惡化的

2、環(huán)境問題的認識來珍惜人與自然的和諧美。教學過程：一、導課同學們都喝過“農夫山泉”嗎？你知道“農夫山泉”牌的水取自哪里嗎？（“農夫山泉”水全部取自國家一級水體千島湖）今天我們就一起去綠色千島湖看看吧?。R讀課題）二、檢查預習1．課文同學們都預習了，你知道為什么叫“千島湖”嗎？（有1078個島嶼）你讀書真細心。2．那為什么又稱它為“綠色千島湖”？（板書：水綠島翠山青）3．水、島、山都是綠的，當然要叫綠色千島湖。那如果說水綠、島綠、山綠，你覺得怎么樣？這樣寫有什么好處？（中國的語言真豐富）4．這個句子讀起來也是很有韻味的，齊讀句子：“那里水綠、島翠、山青，因

3、此人們都叫它綠色千島湖?！?．現(xiàn)在，你一定想快點了解千島湖吧！來打開書，先來看看作者在欣賞了千島湖之后，是怎樣評價它的？（指導學生找到文章最后一句話，全文的中心句畫下來：千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）6．（出示中心句）在作者眼中，千島湖是——（引讀）是——　　作者把千島湖比作一首詩，說明千島湖——很美！3高效課堂觀摩課（語文）7．作者為什么這樣評價千島湖呢？讓我們從文章中找答案。先瀏覽課文，看看哪幾段重點介紹了千島湖的美？哪幾段介紹千島湖是個奇跡？（1－7、8－10）三、學習課文（一）感悟千島湖詩一樣美1－71．請同學們自

4、由的讀一讀1－7自然段，邊讀邊找看看從哪些詞句中能體會出千島湖像詩一樣美？（學生自學）2．集體交流：（1）第1自然段：學生讀第1自然段的第3句話，談自己的理解。（教師引導：那里有山、有島嶼、有森林，自然美景盡在其中；顯示大自然中所有美的東西都集中在這里。我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會了西湖的美，千島湖竟然比西湖還要美?。┻€從哪里能看出千島湖像詩一樣美？千島湖上有一千多個島嶼，（課件）“這些島各有特色，有的因動物　　知名，有的因花樹　　著稱，還有的因　　　　而聞名遐爾?！蹦隳軌虬堰@個句子填完整嗎？（齊讀）書上介紹的哪幾個小島因為動物而

5、知名？（猴島、五龍島、清心島）哪幾個小島因為花樹而著稱？（桂花島）（2）多么美麗的小島，你最想了解哪一個小島呢？A猴島：（指名讀）概括特點：淘氣B五龍島：（小組讀）概括特點：蛇多C清心島：（自由讀）概括特點：惹人喜愛D桂花島：（齊讀）概括特點：芳香　?。?）島上的動物與人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就是美，美就是和諧！梅花鹿和人們合影留念，人與動物真是和諧相處?。。?）可是環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中確有一個共同的景觀——“魚躍千島湖”。這里的魚不僅數(shù)量多，而且品種多，真是物產豐富，用課文中的一個詞語是富庶。（板書：富庶）教師小結：千島湖真是一首優(yōu)美的

6、詩，從1－7自然段中選擇自己最喜歡的段落，用你的朗讀帶我們再次走進這詩一般的千島湖。3．學生質疑這樣一個優(yōu)美富庶的地方，是不是天然形成的？千島湖是個水庫，是個人工湖。為什么會有這樣巨大的人工湖？怎么可能人為地創(chuàng)造這樣規(guī)模的自然景觀？為什么說千島湖是人工創(chuàng)造的綠色奇跡？（二）感悟千島湖的奇跡（8－10）3高效課堂觀摩課（語文）1．默讀8－10自然段，看看千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關的句子。2．第9自然段中有一句概括了全段的意思，是哪一句？（畫出第一句：新安江水電站是一項綜合工程）你能快速找出有幾方面作用？（發(fā)電、灌溉、航運、養(yǎng)殖）你找的這么快，有什么好辦

7、法？（出示分號）3．一項工程有這么多的作用，真是一舉——多得，確實是一項綜合工程！是一個人工創(chuàng)造的奇跡！這項工程是人類在無節(jié)制的濫用自然資源嗎？（不是）（點：和諧）4．還記得《楓葉如丹》中的句子嗎？“綠是播種者的顏色，是開拓者的顏色，人們說它是希望、是青春、是生命，這是一個至理名言。”題目上的“綠色”不僅代表著水綠、島翠、山青，更代表著健康、發(fā)展、生機和希望。5．千島湖的成功改造，帶給我們一個深刻的啟示：討論（課件出示句子：）大自然造福與人類，人類要和自然保持和諧，只要我們與自然保持和諧，就一定會創(chuàng)造出更多的綠色奇跡！6．這個成功改造自然的案例，作者對

8、它有什么樣的贊美？（課件：千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）從這句話