人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元測(cè)試卷(二)

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1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元綜合測(cè)試卷（二）學(xué)生姓名測(cè)試時(shí)間測(cè)試得分家長(zhǎng)簽名考卷分析：（考查內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)+閱讀理解+課外鏈接）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(15分)áoyóuxiákèjìngmìhōngkǎoyīnyùnzǔnáohōngdòng（）（）（）（）（）（）（）kāncèyāoxiéjùngōngmiǎoshìménglóngbǎizhébùhuí（）（）（）（）（）（）bìkōngrúxǐbùjūyìgé（）（）二、辨字組詞。（8分）撓()俏()哄()搖()繞()稍()洪()遙()饒()峭()烘()謠()燒()悄()遨()邀()三、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的兩組（）（）。（2分）

2、A.德高望重意味深長(zhǎng)不拘一格寵然大物B.津津樂(lè)道語(yǔ)重心常年過(guò)花甲可見(jiàn)一班C.百折不會(huì)思潮起伏懸崖峭壁寢不安席D.漫山遍野地動(dòng)山搖相依為命飽經(jīng)風(fēng)霜E.恍然大悟行色匆匆司空見(jiàn)慣水落石出F.瀕來(lái)入夢(mèng)呀呀學(xué)語(yǔ)左沖右撞不屈不饒G.望而生畏滔滔不絕懸崖峭璧別有深義H.惹人饑笑狂風(fēng)努號(hào)碧空如洗同心協(xié)力四、把句子中劃線(xiàn)的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）1、我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不著覺(jué)。（）2、我躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）3、我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中可以看出一點(diǎn)。（）4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走著。（）五、選詞填空。（8分）果然居然偶然固然1、詹天佑主持修筑京

3、張鐵路的消息一傳開(kāi)，（）受到了帝國(guó)主義的嘲笑。2、想不到京張鐵路（）不滿(mǎn)四年就竣工了。3、這件事這樣辦（）穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事了。3、馬路上，我（）遇到了小明。精密精巧精致精湛1、我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒馬虎。2、這是一件構(gòu)造（）的工藝品，在拍賣(mài)會(huì)上賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。3、拾一片落葉，細(xì)數(shù)（）的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘。4、老師傅別的不能說(shuō)，就是會(huì)修車(chē)，技藝（）。六、判斷句子的修辭手法。（7分）1、直至夕陽(yáng)親吻著西山，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（）2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）3、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。（）4、索溪一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著

4、屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（）5、滿(mǎn)世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。（）6、難道古今中外的母親不都是一樣的嗎？（）7、我腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（）七、按要求改寫(xiě)句子。（3分）1、那座古橋是我要首先拜訪的第一個(gè)老朋友。（修改病句）2、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）3、天下起了大雨，鮮艷的玫瑰花在狂風(fēng)暴雨中被吹落了。（改為擬人句）八、把下列詩(shī)句和作者補(bǔ)充完整。（5分）1、，不知云與我俱東。（）2、此夜曲中聞?wù)哿＃ǎ?、，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（）4、，惟有他發(fā)

5、揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（）5、我是中國(guó)人民的兒子，。（）九、閱讀理解。（6分+12分=18分）（一）山中訪友（節(jié)選）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、在這段中，作者問(wèn)候了哪

6、些朋友？（3分）2、哪一句話(huà)能概括這一段的意思？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（2分）3、你能仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一句話(huà)嗎？（1分）（二）少年愛(ài)國(guó)者　?、僖凰曳ㄌm西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開(kāi)人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣(mài)給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣(mài)藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑?！　、诘竭_(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來(lái)，到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。

7、這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問(wèn)。有人還走過(guò)來(lái)與孩子打招呼?？墒牵@個(gè)孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿(mǎn)了累累傷痕。　?、郾M管如此，有三位乘客仍然不斷地詢(xún)問(wèn)，終于，這個(gè)孩子開(kāi)口講話(huà)了。他用夾雜著法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的意大利語(yǔ)，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽(tīng)明白了他的話(huà)，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢(qián)，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里