黃錦秀+我慶幸 我驕傲+培訓(xùn)總結(jié)

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1、我慶幸我驕傲——昭山和平小學(xué)新教師入校培訓(xùn)心得昭山和平小學(xué)黃錦秀來到和平小學(xué)培訓(xùn)之前，我內(nèi)心有些忐忐不安。一是擔(dān)心能否快速的適應(yīng)新的工作環(huán)境，二是能否在新的崗位上找到工作的幸福感？幾天的學(xué)習(xí)生活下來，我發(fā)現(xiàn)我的憂慮完全多余。就連老天爺似乎也很心疼我們，即使是酷暑，也沒好意思讓太陽出來炫耀，只讓溫柔的小雨眷顧著我們。這樣學(xué)習(xí)的心情也倍兒爽！本次培訓(xùn)，首先感受到的是和平小學(xué)貼心的后勤服務(wù)。一入住酒店就給我們派發(fā)了學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校為我們準(zhǔn)備的很充分、很細致，學(xué)員培訓(xùn)手冊、培訓(xùn)學(xué)員出入證、筆記本……應(yīng)有盡有。下午，班主任李校長就給我們成立了班委會，她貼心的服務(wù)、溫柔的叮囑、細心的工作使我顧慮全

2、無、學(xué)有所從。很快，我就愛上了這里，并迫不及待的想成為這里的一員。終于，期待的培訓(xùn)開始了……這次培訓(xùn)的專家既有“名牌大腕”，有早就聞名的湖南省教師發(fā)展中心副主任李再湘老師，有湖南省繼續(xù)教育發(fā)展中心主任項目工作部主任黃佑生，湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育部培訓(xùn)科科長徐衛(wèi)良老師等；也有走在教學(xué)一線，既有豐厚的理論知識，也有寶貴的實踐經(jīng)驗的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。如兩校管理委員會湘潭市和平小學(xué)校長、湘潭市昭山和平小學(xué)校長兼書記向文華，湘潭市昭山和平小學(xué)執(zhí)行校長唐樹立，湘潭市昭山和平小學(xué)副校長、湘潭市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人李莉……他們各有特點，各有千秋，我感覺一直置身于云端，讓我耳目一新。在眾多專家名師的

3、講座中，讓我最有共鳴的是黃佑生老師的一句話：心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒。黃老師正當(dāng)中年，40來歲，他本次的專題講座是《守望道德星空》，咋一看，講師德的，這是一個很老套的話題。但是，慢慢聽著黃老師不急不緩的語調(diào)，被帶入一些沉思。當(dāng)我看到“堅定職業(yè)信仰”時，我反復(fù)問自己：我有信仰嗎？我的職業(yè)信仰是什么？答案是我有信仰，只是暫時的困境讓曾經(jīng)堅定的我也迷失了自己的方向。沒有信仰的人是悲哀的，所以這十多年的教師生涯我是幸福的，但我身邊的教師們幸福嗎？我開始嘲笑自己，也試著了解別人的信仰，黃老師講到西藏人民信仰佛教，三步兩步就是天堂，虔誠的三步一叩首，朝著心中的圣地前進。那我們作為教師，是否對教育也應(yīng)

4、該有信仰呢？即使我們只是一名普通的教師，無法改變社會，也無法改變整個教育，但可以改變我們自己，進而改變一個個學(xué)生及家庭。把心安放在學(xué)生身上，或許能成為學(xué)生生命中的貴人，成為學(xué)生今天愛戴和明天追憶的老師，會看到學(xué)生那道更美麗的風(fēng)景。仿佛，我找回了自己的信仰：良心做教育，大愛做小事。教在今天，想在明天。把每一個學(xué)生放在心上！在李校長的《輕負高質(zhì)幸福課堂》中，一直以來困惑我的問題豁然開朗了：面對每學(xué)期學(xué)生家長提出的，學(xué)生的作業(yè)太多，學(xué)習(xí)負擔(dān)太重。如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，一直是我感到頭疼的問題?，F(xiàn)在李校長用“三心二意”，即責(zé)任心、細心、耐心；兩種意識，發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，給我指明了方向，從理論

5、上獲得了提升。充分有效利用教材，充分設(shè)計學(xué)生的有效訓(xùn)練活動；在單位時間內(nèi)讓學(xué)生真有收獲、大有收貨；關(guān)注知識教學(xué)，關(guān)注能力訓(xùn)練；得體的教學(xué)，得法的教學(xué)；著力于思路清晰，著力于提問簡潔；內(nèi)容集中深入，學(xué)生集體訓(xùn)練；注重時間效益，注重綜合效益；講求教師素養(yǎng)，講求教師的教學(xué)技藝。轉(zhuǎn)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動聽課為主動參與，轉(zhuǎn)變單純知識傳授為知能并重。“三轉(zhuǎn)五讓”大大提高了教學(xué)效率，使學(xué)生在有效的時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不再要繁重的作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成績了！真是不亦樂乎了，原來風(fēng)景這邊獨好！在丁燕輝老師的《爭做魅力教師打造魅力課堂》中，教師要上好課，關(guān)鍵是練好“內(nèi)功”。課堂的教育，絕不僅僅

6、是講道理，傳授知識，更不純粹是開發(fā)孩子的智力，而是把精神的能量傳遞給孩子，維護孩子的心力，讓他成為一個內(nèi)心強大的人，一個能承擔(dān)后果、應(yīng)對變故、改善自身和環(huán)境的人。追尋最有價值的文化領(lǐng)域，教師得先種文化的大樹。所以，我們應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)的理念，不僅打造我們的魅力課堂，更應(yīng)塑造我們的魅力人生。完美的課程設(shè)置、一流的專家團隊、貼心的后勤服務(wù)，讓我享用到了一頓可口的“培訓(xùn)大餐”。此次培訓(xùn)，讓我更明確了做好教師這一神圣的中國夢，更進一步知掌了教育理念和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，反思了以往工作中的不足。風(fēng)格迥異的名師的教學(xué)風(fēng)采，睿智活潑的語言和風(fēng)神瀟灑的氣度，豁然開朗的境界，思想火花的沖擊，既豐富了我的知

7、識內(nèi)涵，也給了我具體的操作指導(dǎo)，更新了我的教育觀，重塑了我的教育理想，堅定了我的教育信心。同時，精彩的課前分享，豐富的課余生活，緊張刺激的團隊心理拓展訓(xùn)練，紅色革命文化的熏陶、井岡山上的莊嚴宣誓……無不使我的思想得到?jīng)_擊，心靈得到洗禮。讓我充分地享受教師的職業(yè)幸福感和成就感，堅定了我作為一名和平人的信心和決心，即使前路崎嶇，我也會在“實踐著思考”和“思考著實踐”路上自由行走。我慶幸，我成為了一名和平人，我更驕傲，我是和平人！