高三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)計劃

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1、高三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)計劃在高三后期復(fù)習(xí)中，要十分注意學(xué)生的情緒變化，這不僅是班主任的事情，作為我們學(xué)科老師來講，對學(xué)生的教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)科指導(dǎo)，可能更有針對性和實效性。1、教育引導(dǎo)：數(shù)學(xué)的重要性；數(shù)學(xué)反應(yīng)智力(數(shù)學(xué)是思維的體操)；數(shù)學(xué)需要態(tài)度；數(shù)學(xué)高考目標(biāo)等?！爸啦蛔闶浅晒Φ囊话搿?。2、心理疏導(dǎo)：某種程度上講，高考打的既是知識戰(zhàn)，也是心理戰(zhàn)，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要想打贏這場戰(zhàn)場，就必須要有良好的心理狀態(tài)和冷靜的頭腦。學(xué)生經(jīng)歷了大大小小無數(shù)場考試，面對考試，有的同學(xué)能泰然自若，發(fā)揮出自己最佳的水平，有的同學(xué)則高度緊張，發(fā)揮失常，沒有考出真實的成績。所以高考不僅是一場知識

2、戰(zhàn)，也是一場心理戰(zhàn)，所以我們數(shù)學(xué)老師有義不容辭的責(zé)任，幫助學(xué)生克服復(fù)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的“高原現(xiàn)象”，為學(xué)生調(diào)適心理，減輕壓力，放下包袱，使學(xué)生能以良好的心態(tài)迎接高考?？茖W(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以開發(fā)學(xué)生的情商。重點是針對數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科或數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定的學(xué)生，做好心理疏導(dǎo)。要求抓好基本題、中等題、常規(guī)題。人不可能在各方面都達(dá)到世界之最，但都可以達(dá)到自我之最。能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上向前跨一步就是進(jìn)步，就是勝利！附：高原現(xiàn)象。高考復(fù)習(xí)過程中，大約是每年四月份左右，不少同學(xué)都會發(fā)生這樣的現(xiàn)象：原先記住的定理、定義、公式、概念等回憶不起來了，越復(fù)習(xí)越糊涂，感覺到什么都不會了。心理學(xué)將這一現(xiàn)象稱為“

3、高原現(xiàn)象”?！案咴F(xiàn)象”是高考復(fù)習(xí)中普遍存在的，嚴(yán)重影響學(xué)生的復(fù)習(xí)的進(jìn)度和效果。有的學(xué)生由于“高原現(xiàn)象”的發(fā)生，產(chǎn)生畏難情緒，甚至喪失高考的自信心。其實復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”并不可怕，它只是黎明前的黑暗，只要鍥而不舍，用頑強(qiáng)的毅力克服這種暫時現(xiàn)象，“柳暗花明又一村”就會很快到來。一位清華大學(xué)的高材生以自己切身的經(jīng)歷對高中學(xué)生建議：“許多同學(xué)在高三下學(xué)期時都會經(jīng)歷那樣一個階段，無論怎么學(xué)，成績都上不去，似乎沒有任何進(jìn)展，甚至越學(xué)成績越差，這時候只有一辦法：挺?。∧芡Χ嗑镁屯Χ嗑?，最終就會看到轉(zhuǎn)機(jī)和希望”！的確，此時不僅是復(fù)習(xí)進(jìn)展程度的競爭，更是耐挫能力的競爭！能挺過去這一天，你

4、的復(fù)習(xí)自然地會從“糊涂”走向“明晰”。3、學(xué)科指導(dǎo)：㈠導(dǎo)師指導(dǎo)：5有目的地帶幾個研究生，做導(dǎo)師，交朋友。零距離指導(dǎo)，作業(yè)可面批。要鼓勵學(xué)生敢于問疑、質(zhì)疑，教師回答不要急躁，要耐著性子，面帶微笑，啟發(fā)學(xué)生解決疑難問題，使學(xué)生在高考之前不留知識的疑點、難點、弱點。只要學(xué)生覺得高考之間沒有什么不懂的問題，他就會帶著信心和勇氣走進(jìn)考場，就一定能在高考中提高得分率，也不為高考留下遺憾。㈡考前指導(dǎo)：除了一些鼓勵的話以外，如何做好考前指導(dǎo)？最后的幾節(jié)課，究竟講什么？講什么最有效，對學(xué)生最有啟發(fā)性？Ⅰ.展望:⑴真練+講評:⑵練筆+展望:猜題押寶.按“七大板塊”，每塊選編至少10道題，約80

5、道題。注意“三為主”：以中下等難度為主，以客觀題為主，以5個大題的類型為主。關(guān)注“新定義”題(或稱信息題)。分3天讓學(xué)生練筆，最后大題要給出答案。立體幾何在高考5個主觀題中，往往處于中間位置的一題，它具有承前啟后的作用，它前面的是容易題或中等題，它后面的是難題，而立體幾何本身可能是中等題也可能是難題。下面談?wù)劻Ⅲw幾何主觀題的題型與解題策略。1°題型：定性+定量。定性指點、線、面的位置關(guān)系，如平行，垂直等；定量指角、距離、面積與體積的計算。2°策略：①幾何法：定性證明：輔助面；定量計算：作—證—算。注意：應(yīng)用降維思想——空間問題平面化。②向量法：建系—坐標(biāo)—向量計算。αBOA

6、a.角的計算：線線角：cosθ=.線面角：sinθ=.二面角：cosθ=.b.距離的計算：點面距：d=·.5Ⅱ.提醒：⑴知識性提醒：1°集合與命題設(shè)命題p，q形成的集合分別為P，Q，則p是q的充分條件PQ；P是Q的必要條件PQ；p是q的充要條件P=Q。2°各種角①平面上兩直線所成的角(即夾角)的范圍[0,]，直線L1到直線L2的角的范圍(0,π)；②空間兩異面直線所成的角的范圍(0,];③直線與平面所成角的范圍[0,]；④二面角的范圍(0,π]；⑤直線傾斜角的范圍[0,π)；⑥向量夾角的范圍[0,2π)。3°用定義證明的問題①奇偶性；②單調(diào)性(也可用導(dǎo)數(shù)證明，單調(diào)區(qū)間應(yīng)寫成

7、區(qū)間形式)；③周期性；④等差數(shù)列；⑤等比數(shù)列。4°參數(shù)問題①方程、函數(shù)、不等式的最高次項系數(shù)應(yīng)考慮是否為零，如對ax2+bx+c的二次項系數(shù)要注意到a>0，a=0，a<0的情況.②二次函數(shù)在某區(qū)間上的最值，可考慮對稱軸的情況。③在一元二次方程的實根分布討論中，當(dāng)方程的兩根分別在兩個區(qū)間內(nèi)時，僅列出端點函數(shù)值符號不等式組即可；當(dāng)方程的兩根同在一個區(qū)間內(nèi)時還須考慮△與對稱軸(一般成對出現(xiàn))的情況。④圓錐曲線與直線的位置關(guān)系，可考慮判別式的情況。但圓與直線的位置關(guān)系利用點到直線的距離d與半徑r的大小關(guān)系解較簡單。⑤動曲線