如何激發(fā)孩子的寫作潛能

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1、文無定法，寫作水平的提高也并非一朝一夕。記得初寫作文時，老師要求我們成篇累牘地背范文，并說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。于是，我們每天都去背、去抄寫一些文章，寫作時引用一、兩段或改頭換面變成自己的作品，那樣的文章總能得高分，而且美其名曰“活學(xué)活用”，但每次當(dāng)老師將自己打造出的文章當(dāng)范文去讀的時候，心里總覺好虛，因為那些畢竟不是自己的東西。我感到慶幸的是，兒子的寫作并沒有沿襲我所受到的教育方法。首先，教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀。也許會有人對此嗤之以鼻“這和寫作水平有什么關(guān)系，風(fēng)馬牛不相及”。但我卻不這樣認(rèn)為，“人如其文，文

2、如其人”，人品即文品，一部好的作品，無論其思想內(nèi)涵，寫作的力度，語言的運用，無不滲透著作者的價值觀，審美觀。你無法想像，一個靈魂卑劣，思想道德極差的人會寫出一部驚天地、泣鬼神的作品。當(dāng)然，對兒子這方面的教育，并非枯燥的說教，而是選一些優(yōu)秀的作品去感染、啟迪他，讓他在潛移默化中去接受一些高尚的思想，光明的事物。在兒子剛上一年級時，我們之間就形成了一條不成文的規(guī)定：每周一至周四晚上休息前半小時是讀書時間，周五晚上則是漫聊時間。我有意識地去選購一些青少年版的世界名著，并非我追趕什么潮流，想培養(yǎng)什么天才。記得買書時朋友也質(zhì)疑：“這個他能看懂

3、嗎”？我執(zhí)拗地說：“我可以讀給他聽”。但心里也有幾分忐忑。3給兒子讀的第一本書是《綠野仙蹤》，童話類，我盡可能聲情并茂地去讀，生怕兒子會對這部外國作品產(chǎn)生反感情緒。在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己的這種擔(dān)心是多余的，兒子不僅喜歡，而且提出好多我始料不及的問題，比如，這部書的結(jié)局個個都是如此完美，但惟獨沒告訴奧茲國王的去向。從那一刻起，我開始重新去認(rèn)識兒子，他們雖然小，每天接受著家長傳遞給他們的信息與命令，但他們有著自己獨特的思維視角，這些則是我們這些同樣經(jīng)歷過童年，但又步入前人教育后塵的成年人所無法企及的。在不到三年的時間里，我給兒子讀完

4、了《金銀島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆叔叔的小屋》、《海蒂》、《愛的教育》、《圣經(jīng)的故事》等等，每讀完一本，我都會和兒子沉浸在或悲或喜的氛圍中，兒子會將自己的感想傳遞給我，而我則不失時機地給他講這部作品的時代背景，作者的寫作目的，漸漸地，兒子在這些優(yōu)秀作品的熏陶下，他的思想中已逐漸形成了自己對善與惡、高尚與卑劣的評判標(biāo)準(zhǔn)。每周五晚上，我會和兒子輕松地去交談，不會刻意去尋找話題，比如談到如何交朋友，就會給他講“孟母搬家”，講“高山流水遇知音”俞伯牙和鐘子期的故事，讓他明白什么是真正的友誼；當(dāng)談到曹植的“七步詩”時，會告訴他現(xiàn)代還有

5、一位偉人也作了一首“同室操戈，想煎何急”的詩句，繼而給他講“皖南事變”，講周恩來這位卓越領(lǐng)導(dǎo)人的故事。當(dāng)然中國的歷史我也會給兒子娓娓道來，而且期間的名人“屈原、司馬遷、李白、杜甫”等也是不會錯過的，我的想法是，不論兒子是否記住這漫長的華夏史，只要他能在我的耳濡目染中增長一些愛國的情結(jié)，遠(yuǎn)大的志向，做人的道理，這對他以后無論是做人還是寫作都是大有裨益的。其次，“不動筆墨不讀書”3。兒子現(xiàn)在已不需要我去讀書了，他自己也會選購一些自己喜歡的書，剛開始也是囫圇吞棗，走馬觀花，看完后沒有太深的印象，最后，我要求他看書時拿上筆，自己認(rèn)為好的詞語

6、劃出來，然后讀給我聽。這種良好的習(xí)慣他現(xiàn)在已養(yǎng)成，而且自己每次劃出來的詞語都是如此的優(yōu)美，我感到欣喜之余，也給兒子投以贊許的目光，因為從這一點就可以看出他的審美觀，對語言的感悟方面一點也不遜于成年人。好習(xí)慣終身受益，我堅信，兒子會在不知不覺中增加詞語的積累量。最后，教給兒子良好的寫作態(tài)度。兒子現(xiàn)在寫作，和所有人經(jīng)歷過的寫作習(xí)慣相同，喜歡用一個新穎的開頭，優(yōu)美的詞語，這點，我想所有的成年人也會告訴孩子，記敘文的六要素，5W法，講一個好的文章必是“鳳頭、豬肚、豹尾”。對此，我并不否認(rèn)，因為小學(xué)作文，無非是記人寫事，寫人離不開寫事，寫事也

7、是圍繞著人去寫，但我會告訴兒子更多的是：用心用自己的真情去寫。一部好的作品，無不是作者的真情流露，而只有用真情去寫，你才會感動自己，繼而去感動別人，為什么一些大家在寫小說時，常常將自己關(guān)在一個房間里，整日足不出戶，同書中的人物同悲同喜，因為他已將自己整個融入了進去，作品對他來說，就好像一個新生命的誕生。魯迅的《一件小事》、朱自清的《背影》，初讀平淡無奇，但字里行間卻流露著作者的深情，因此我會告訴兒子，無需去追求什么華麗的詞語，文章寫到極致，便是“看似平常卻奇崛”。中華民族本身就是一個文化大國，漢語的魅力是其他文字所無法比擬的，每一個

8、都是如此的傳神與生動，我只希望兒子在自己的啟迪下，會很好地使用這個交流工具，也不枉蒼頡造字一場。3