課改論文,馬春燕

《課改論文,馬春燕》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、把握課堂每個(gè)節(jié)點(diǎn)打造生本高效課堂——談?wù)Z文課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)單位：神峪初中姓名：馬春燕把握課堂每個(gè)節(jié)點(diǎn)打造生本高效課堂——談?wù)Z文課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)課改理念應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課，體現(xiàn)在課堂教學(xué)改革的每個(gè)環(huán)節(jié)中。作為語文教師，要讓學(xué)生每一節(jié)課的學(xué)習(xí)生活都過得充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的活動(dòng)中打造高效課堂，我覺得可以從精心把握課堂的每個(gè)節(jié)點(diǎn)入手。具體可以從以下兩方面去做。一、課堂環(huán)節(jié)安排有講究我認(rèn)為，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)要注意以下六個(gè)方面：（一）情景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍好的導(dǎo)語能深深地吸引學(xué)生的注意力，就像一部精彩的電視劇拉開了序幕。我就試過，不設(shè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的課明顯整個(gè)課堂的推進(jìn)不如

2、有導(dǎo)入的課那么有順序，氣氛也不及有導(dǎo)入的課那么活躍。所以我特別重視每一節(jié)課的導(dǎo)入。一次在網(wǎng)上偶然看到一個(gè)導(dǎo)入的方法非常新穎，我也用到了我的教學(xué)中。我教《我的叔叔于勒》時(shí)，先在黑板上畫一個(gè)圓圈，問學(xué)生是什么？啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)課，生活中，為人等展開形象思維；第二步，在圓圈里畫一個(gè)正方形，問學(xué)生這樣的圖形又像什么東西？（銅錢）第三步，在這個(gè)銅錢里畫一個(gè)人，寓意什么？提示學(xué)生“人鉆到錢眼里去，寓意六親不認(rèn)”；最后導(dǎo)入：今天我們就學(xué)習(xí)一篇這樣內(nèi)容的文章，文章的主人公“已鉆到錢眼里，一心只認(rèn)得錢，連自己的親弟弟也不認(rèn)！”它的名字叫《我的叔叔于勒》。學(xué)生興趣高漲，興致勃勃地往下繼續(xù)學(xué)習(xí)。（二）展開目標(biāo)

3、，明確要求目標(biāo)的設(shè)計(jì)要追求簡潔、精要，要明確一節(jié)課所學(xué)的任務(wù)。這樣學(xué)生在目標(biāo)的引導(dǎo)下才能明確自己要學(xué)的主要內(nèi)容，才能使這堂課的高效性得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。例如我在教《我的叔叔于勒》時(shí)是這樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的：1.熟記文學(xué)常識(shí)和重要生字詞；2.學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思及曲折的情節(jié)，分析人物形象；3.學(xué)習(xí)小說通過對人物語言、行動(dòng)、神情的描寫，揭示人物心理、刻畫人物性格的方法；4.從人物、情節(jié)入手，把握小說的主題，進(jìn)而認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。在這樣明確的目標(biāo)指導(dǎo)下，這一課的展開非常順利。（三）課前預(yù)習(xí)，整體感知通過自讀課文、自查字典解決預(yù)習(xí)內(nèi)容，自己解決一些疑難問題，這是自主互助合作

4、交流學(xué)習(xí)型課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們在實(shí)際教學(xué)中，要做到靈活地運(yùn)用。我認(rèn)為，一節(jié)書聲朗朗的課堂才是一節(jié)真正的語文課堂，在導(dǎo)入課文之后，一定要讓學(xué)生對課文認(rèn)真地閱讀。課文閱讀形式多種多樣，可以教師范讀，也可以聽朗讀錄音，但一定不能少了學(xué)生的自讀。學(xué)生自讀時(shí)一定要帶著一定的問題。例如，《我的叔叔于勒》的教學(xué)中，我就設(shè)計(jì)了這樣的自讀問題：1.這篇小說的主人公是誰？（菲利普夫婦）作者運(yùn)用了什么方法來刻畫主人公？（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）從這些描寫中表現(xiàn)了人物的什么性格特征？（虛榮、勢利、自私、貪婪、冷酷無情）2.這篇小說反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?（金錢至上）表現(xiàn)了什么樣的主題？（揭露了資本主義社會(huì)人

5、與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系）（四）小組合作，重點(diǎn)探究在學(xué)生對課文內(nèi)容有了整體感悟的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)的問題促進(jìn)和加深學(xué)生對語段的研讀。這個(gè)環(huán)節(jié)首先要讓學(xué)生自己探究，把自己解決不出來的標(biāo)記下來，然后進(jìn)行互助合作交流，加深對重點(diǎn)語段的理解。例如在《我的叔叔于勒》教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來理清文章思路：盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒。之后，再引入對小說的重點(diǎn)語段的品讀和探究，充分領(lǐng)略小說中主要人物的性格特點(diǎn)，如菲利普夫婦的虛榮、自私、貪婪、勢利、絕情，心中只有金錢，毫無親情，甚至沒有人性可言；文中“我”的同情心、正義感等。通過小組的合作互助交流，一些難點(diǎn)重點(diǎn)逐

6、漸被突破。（五）拓展延伸，擴(kuò)充視野課本的課文僅僅是個(gè)例子，我們還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙φn文進(jìn)行延伸以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和知識(shí)視野。例如《桃花源記》的教學(xué)就可以將桃花源人和與他們一樣過著田園生活、不為功名利祿的五柳先生聯(lián)系起來。（六）先學(xué)后練，當(dāng)堂檢測檢驗(yàn)一堂課目標(biāo)的達(dá)成度就是及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測反饋。檢測的題目可以是課文的背誦，也可以是課后練習(xí)題，或者是教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)紙。最主要的是檢測題目要和學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致。這只是語文課堂的基本模式，我們在平時(shí)教學(xué)中要根據(jù)不同的情況靈活設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。二、契機(jī)無處不在，細(xì)致到一言一行教師對一些細(xì)節(jié)的關(guān)注，無論是個(gè)別人的還是集體的，無論是自身的還是學(xué)生的，都對高效課堂

7、的建構(gòu)裨益無窮。教師只要機(jī)智用心，善于捕捉，抓住機(jī)會(huì)，巧妙引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整，會(huì)有價(jià)值更多的收獲。（一）讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的策劃者和引領(lǐng)者教師是課堂的策劃者和引領(lǐng)者，同樣也是課堂中不容忽視的資源。要建構(gòu)高效課堂，就必須樹立教師的威信。教師的威信有不同的深度和廣度。有的那淵博的知識(shí)讓學(xué)生欽佩，有的某一個(gè)特長讓學(xué)生折服。教師要善于揚(yáng)長避短，抓住突破口將威信向更深更廣處發(fā)展。1.優(yōu)勢打造。教師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，打造優(yōu)勢，且在不斷學(xué)習(xí)中拓展自身的素