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《案例分析中學生早戀心理輔導的要點》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、磐安教育早戀心理輔導的要點案例多年前,我與她是同班,她是班里氣質(zhì)最好的女生,文靜中有幾分成熟的美,她與我同桌,學習成績也比我好,當我有不明自的問題,請教她時,她總是認真熱情地解答,她的性格開朗,臉上總是掛著美麗的笑,她笑得很美,有時候,我會為她的笑容想入非非。也許是同桌,彼此交流得多了,也就產(chǎn)生了好感,于是,我主動地提出想與她交朋友。當時我們還是高二年級的學生,“愛情”過早地闖入了我們的生活中。我們開始了“約會”,放學后,我們會躲到河邊的柳蔭下,開心地聊些不著邊際的話題,這樣的日子過了一段后,我們的交往被同學發(fā)現(xiàn)了,很快全校老師和家長也都知道了。我們都很害怕,在別人眼里,我們是壞孩
2、子,甚至是“下流”的人,其實,我們只是覺得在一起很開心,沒有什么事情發(fā)生,更不像別人想像的那樣。由于學校和家里的壓力加上社會輿論,我和她終于“分手”了,后來,我被母親送往外地的親戚家讀書,她也就從此沒有了音訊。也許她已經(jīng)成了那次“早戀”的犧牲品,我呢?案例分析早戀是青春期性萌動的結果,異性相吸本無可厚非,但是沒有成熟的果子,過早地品嘗一定是苦澀的。此個案文字間雖然沒有過多地描述自己內(nèi)心的痛苦,但從他的經(jīng)歷中,可以感受到一個中學生面對多方面的壓力所承受的心靈重創(chuàng)。磐安教育正如案例中最后說到的“也許她已經(jīng)成了那次早戀的犧牲品,我呢?”他在事隔那么多年后,想到自己的早戀,或許有諸多感慨,
3、但是,他不會慶幸自己曾“早戀”,使自己相當長地陷入“陰影”中,被陰郁困擾。咨詢要點(1)了解產(chǎn)生早戀的原因。生活水平的提高,促使處在青春期的少男少女們營養(yǎng)狀況普遍良好,身體發(fā)育加快,性成熟的時間提前,性意識開始萌芽并躁動,使他們過早有**體驗的強烈要求。由于青春期的來臨,在心理上渴望獨立自主,一旦擺脫家庭的束縛,則會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試;豐富多彩的課外文化生活,使男女同學接觸機會增多,而在交往過程中,不免互相愛慕,引起早戀。由于社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大,同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息,這些信息的誘惑力和感染力很大,引起他們的聯(lián)想和模仿的愿望;理想道德教
4、育特別是愛情教育的缺乏,造成不少同學不求上進,道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知。很多同學把異性之間的好感、友誼當作愛情來對待,更由于封建傳統(tǒng)觀念的影響,使異性友誼無立足之地,異性同學之間接觸多一些,就會被人哄成“戀愛”,當事人有時就被逼上梁山;學校領導和老師,在男女同學交往上設置種種限制,對突破限制的同學橫加指責。結果:“禁果分外甜”,限制反而引起了一些同學的好奇,找機會嘗試戀愛的滋味;考人中專的學生,認為畢業(yè)后分配到農(nóng)村,難找到合適的對象,現(xiàn)在有合適的就要抓住。磐安教育有的同學外貌漂亮,生性浪漫,認為青春的幸福就在于花前月下的私語,為了追求這種幸福,會輕易地和別人戀愛,但也有的同學
5、只是為了好玩和獵奇談戀愛,后來弄假成真。(2)斬斷戀情。正像建立戀愛需要兩廂情愿一樣,結束早戀也應是雙方同意,這樣才能不留后患。主動提出結束早戀的一方要用堅定的意志,果斷而恰當?shù)姆椒?,斬斷戀情??梢耘c對方在適當?shù)牡胤?,在理智的情況下作深人的談話。談話中,你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的愛護、幫助和關懷,然后告訴對方早戀的危害和學習的重要性,勸其把愛情之火熄滅,把愛的種子珍藏在心底,把精力用在自己的學業(yè)和個性的完善上。也可用書信的方式,因為書信比起面談有較大的緩沖余地,措辭也能更冷靜、得體。但不管用什么方式,都要防止引起對方的誤會,以盡快使對方心悅誠服為目的。(3)中斷往來。從結
6、束早戀的角度來說,男女同學間的友誼、好感都是正常的感情,只要把戀愛退回到好感或友誼,早戀也就結束了。但是,由于戀愛所喚起的情感是強烈的,而中學生的理智和抑制力相當有限,所以,要結束早戀,就要盡量避免兩人單獨在一起,暫時中止感情交流的一切渠道。經(jīng)過感情的一段凍結過程,使理智對感情的控制成為習慣以后,再恢復正常交往,感情之樹才不會故態(tài)復萌。(4)轉移情感。把時間和精力轉移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事,多參加集體活動,多看一些文學名著、哲理性文章,多想想自己的進步,想想將來的事業(yè),想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。磐安教育這樣,心胸和視野就會開闊,抱負就會遠大,就
7、會煥發(fā)出勃勃朝氣,永遠前進。