新姿搖曳出佳文

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1、新姿搖曳出佳文------例談作文立意技巧勉縣定軍山鎮(zhèn)楊家山中學(xué)：戚繼祥清人王無(wú)之說(shuō)：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主，意猶帥也；無(wú)帥之兵謂之烏合?！蓖醴蛑选耙狻北茸鲗?，說(shuō)明“意”在文章中的重要性?！耙狻笔俏恼碌闹髦?，是文章表情達(dá)意的中心思想?！傲⒁狻笔侵复_定文章的中心。那么作文怎樣才能出新意呢？一、反彈琵琶法。立意要出新，就要從不同角度做深入透徹的思考，避開(kāi)習(xí)慣性束縛，采用逆向思維，另辟蹊徑，提練出一個(gè)新穎深刻的文章主題和中心來(lái)。如一位學(xué)生的作文片斷：月亮也是個(gè)“賊”。大家知道，月亮自身并不發(fā)光。它的光是從太陽(yáng)那里“偷”來(lái)的。雖然是偷來(lái)的，可它把陽(yáng)光變

2、成了月亮，賦予新的光彩與特點(diǎn)，成為它自身獨(dú)具的東西。月亮的皎潔、柔和，迷醉了多少人！在學(xué)習(xí)、生活、做人方面，我們何嘗不可以做“賊”？做一個(gè)專門“偷”知識(shí)、學(xué)問(wèn)、經(jīng)驗(yàn)的“賊”。拉瓦錫吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，分析空氣中不光含氧氣，還有氮?dú)?；牛頓總結(jié)伽利略、笛卡爾的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了“牛頓第一定律”……在科學(xué)創(chuàng)造中有所建樹(shù)的人，無(wú)不“偷”取別人的經(jīng)驗(yàn)積累。以上習(xí)作在立意上采用此法，確立做人要做“賊”的主題，乍一看，這立意與常理相背，細(xì)一想，確實(shí)有些道理。習(xí)作者把自己的觀點(diǎn)通過(guò)全新的視角展示出來(lái)，給人以耳目一新之感。4一、大題小作法。是指在碰到一些難以著筆的大題目，想方法找一個(gè)突

3、破口，化小寫作的題材和范圍，進(jìn)而“左沖右突”達(dá)到“豁然開(kāi)朗”的大天地。如《求索》就是一個(gè)大作文題目，面對(duì)這樣一個(gè)大題目，可用“大題小作法”，讓學(xué)生截取人生的某一橫斷面，選取自己最熟悉的、感觸最深的，發(fā)生在自己身邊的事來(lái)寫，這樣可以擺脫無(wú)法取材、難以下筆的困惑境地。如“求索”下加副標(biāo)題“中學(xué)生活的剪影”，寫中學(xué)生的求索；加副標(biāo)題“深山探寶記”，寫向大自然的求索；加副標(biāo)題“圖書(shū)館中的歡樂(lè)”，寫在浩瀚書(shū)海中的求索。大題小作，從小入手，從小寫起，這樣思路就開(kāi)闊。二、虛題實(shí)寫法。有些作文題，由于概念抽象，所以學(xué)生難以把握和駕馭，怎樣寫好這類題目呢？可以用此法來(lái)立意。比

4、如《追求》這個(gè)題目，看起來(lái)很大、很虛，但是如果把它落實(shí)在某一具體的人和事上，就非常容易下筆了，此題可以寫一位老師的追求，一名下崗工人的追求。總之各行各業(yè)人物的追求都可以寫。三、實(shí)題虛作法。有些作文題目是小而具體實(shí)在的題目，常指實(shí)物，如《秋葉》、《春雨》、《窗口》等，這類作文題目寫作時(shí)，不應(yīng)就實(shí)物寫實(shí)物，而應(yīng)著重找出它的比喻義，象征義，歌頌具有這一類精神、品質(zhì)、風(fēng)格的人和事。如茅盾《白楊禮贊》是一篇典型的“實(shí)題虛作法”的文章。四、4多角度立意法。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有多變性、復(fù)雜性，同一事物，同一問(wèn)題由于所處位置不同，觀點(diǎn)不同，會(huì)得出不同結(jié)論。如下面材料作文：歷史

5、上“一舉成功”的不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過(guò)論》。韓愈精心構(gòu)思，自信考的不錯(cuò)，豈料陸贄看不中韓愈落第。過(guò)了兩年，韓愈再次應(yīng)試。主考官還是陸贄，試題也跟上次一樣。韓愈不睱思索，按照上次做的，重新寫了一遍交卷。陸贄又仔細(xì)看了，這才發(fā)現(xiàn)文章的妙處，便發(fā)現(xiàn)了韓愈，并且取他為頭名。依據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文（不少于600字）這一則多角度供料作文，可以從以下三個(gè)角度立意：（一）從韓愈角度立意：1、可貴的自信心。2、不惜功名。3、堅(jiān)持自己正確見(jiàn)解的品德。4、自信與實(shí)力-----事業(yè)成功的基石。（二）

6、從陸贄角度立意：1、可貴的實(shí)事求是的精神。2、勇于糾正失誤的膽量。3、知錯(cuò)必改。（三）從評(píng)論角度立意：1、是人才終究會(huì)被發(fā)現(xiàn)。盡管有時(shí)與成功失之交臂。2、真金終究發(fā)光。又如“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)，我們采用發(fā)散思維，運(yùn)用發(fā)散思維的三個(gè)特征：流暢性（個(gè)數(shù)）、變通性（類別）獨(dú)特性（新穎），可以從多角度立意：1、從齊宣王、齊湣王的角度立意：在鍋飯可以休已；好的管理當(dāng)推行；“混”4的前提是體制。2、從三百樂(lè)師的角度立意：反對(duì)明哲保生；事不關(guān)已；吃大鍋飯。3、從南郭先生的角度立意：不學(xué)無(wú)術(shù)，逃是他的出路；提倡實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假；早知今日，何必當(dāng)初；投機(jī)未必長(zhǎng)取巧；為南

7、郭先生平反（大鍋飯?jiān)斐傻模荒瞎壬男?；南郭先生學(xué)成歸來(lái)，被齊王重用。顯然成語(yǔ)中的三個(gè)人和三百樂(lè)師是發(fā)散思維的流暢性（個(gè)數(shù)），從三個(gè)方面的立意是它的變通性（類別），從來(lái)-----2角度立意打破了人們固定思維定式（只從3角度立意，它顯示了思維的獨(dú)特性（新穎）。另外，從南郭先生立意看，除了“不學(xué)無(wú)術(shù)”觀點(diǎn)外，還有其它新的觀點(diǎn)，這又是一個(gè)層次，體現(xiàn)了思維的多層次性。4