資源描述:
《就業(yè)還遙遠嗎》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、就業(yè)離我們還遙遠嗎?在我剛踏進大學(xué)校門的時候,就聽見很多家長在詢問老師這個專業(yè)怎么樣,那個專業(yè)怎么樣,這個專業(yè)畢業(yè)后好不好招工作,那個專業(yè)將來大部分都到哪兒就業(yè)…一系列的問題讓我覺得有些不知所措,我的大學(xué)夢剛實現(xiàn)怎么就考慮就業(yè)了,我還有四年的時間應(yīng)該不著急吧!其實不然,兩年的經(jīng)歷讓我感受到就業(yè)的艱難和現(xiàn)實的無奈。目睹招聘現(xiàn)場的人山人海,讓我感受到現(xiàn)實是一種“狼多肉少”的現(xiàn)象;看到社會的人才濟濟,讓我醒悟到原來我只是普普通通大學(xué)生中的一員;看到北大畢業(yè)的“高材生”找不到工作,讓我體會到社會的無形壓力:四年后,走出校門的我,能為
2、社會創(chuàng)造出來多大的價值,我能做什么,什么是我將來的鐵飯碗。面對日益激烈的就業(yè)競爭,面對國家需要、個人意向、有限的供職崗位和多樣的工作環(huán)境,影響我們大學(xué)生就業(yè)的因素主要有以下幾個方面:1.就業(yè)觀念是影響大學(xué)生就業(yè)最重要的因素。大學(xué)生自身必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適當(dāng)降低期望值。就目前情況看,并不是沒有足夠的崗位供大學(xué)生選擇,而是大學(xué)生對就業(yè)崗位的期望值過高,不甘心屈就于某些工作崗位。2.自身素質(zhì)欠缺,不明確相關(guān)的就業(yè)知識。不少學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職途徑、應(yīng)聘技巧、勞動用工制度、本專業(yè)的擇崗定位優(yōu)勢等等都不甚了解,難以確定
3、就業(yè)方向和崗位。???3.高校部分專業(yè)設(shè)置的不合理。目前,一些高校的專業(yè)設(shè)置與社會需求向脫節(jié)。社會急需的專業(yè)畢業(yè)生少,而有的行業(yè)畢業(yè)生又供過于求,造成部分崗位欠缺。???4.等級證書的限制。計算機等級證、英語(四)六級證,也成了某些畢業(yè)生就業(yè)的一大障礙。在就業(yè)中有一些學(xué)習(xí)成績很好而且有一定動手能力的學(xué)生,只因缺少一個英語六級證書,就被用人單位拒之門外。???5.考研與就業(yè)的矛盾。隨著報考研究生人數(shù)的日益增加,不少畢業(yè)生在主觀和客觀兩方面陷入考研與就業(yè)相互矛盾的兩難境地。部分學(xué)生在考研和就業(yè)之間猶豫不決,既怕不考研找工作難,又
4、怕考研耽誤找工作。而兩者兼顧也給畢業(yè)生本人和用人單位帶來不便:年底是考研復(fù)習(xí)最緊張的時候,但各種雙選會也接連不斷,“一心二用”往往兩邊都做不好。???6.性別歧視。對此,社會各界雖已呼吁多年,但“只限男生”、“不招女生”這樣的字眼在各類招聘會上仍屢見不鮮。雖說現(xiàn)在的大學(xué)女生觀念更新,更多的注重自身素質(zhì)的鍛煉與提高,但在擇業(yè)中的性別歧視仍會很大程度上影響著大學(xué)生的就業(yè)。誠然這些問題是我們必須面對的事實,但是面對這些種種令我們無奈的現(xiàn)實難道我們就只能等待結(jié)果,等待命運的安排,等待時光的逝去,等待機會的擦肩而過…不是的!人有悲歡離
5、合,月有陰晴圓缺,此事古難全。人有高低貴賤,事有緩急輕重,此亦不可免。困難麻煩就像空氣一樣無時無刻不再我們的身旁,然而成長的過程就是經(jīng)歷磨難的過程,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!首先我們必須得正確的面對現(xiàn)實。適逢高等教育大眾化階段的大學(xué)生,除了主動調(diào)整知識結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)和掌握必要的應(yīng)聘技能技巧以外,很重要的一條是在努力尋找理想的就業(yè)崗位的同時,主動說服自己,適當(dāng)降低就業(yè)崗位期望值。如果一時找不到滿意的工作,不妨講些策略,來個“先就業(yè),后擇業(yè)”。計算一下我們一路走來的代價,就單單從金錢和時間上看,十六年的時間和十六年的學(xué)費。我們值得嗎?面
6、對一個月一千到兩千的工資,也許我們覺得在浪費時間和經(jīng)歷等物質(zhì)和精神上的財富。其實不然,我們應(yīng)該看到我們這一路走來收獲了多少,沉淀了多少,我們具備了哪些能力和技能,我們能值得企業(yè)為我們開出多少價錢。這樣你也許會覺得很合理,因為看起來我們什么也沒有??墒沁@次你又錯了。我們沉淀的無形知識和財富是我們最大的收獲,是我們最值得珍惜和重視。而這些無形的資產(chǎn)往往在我們考慮問題的深度,處理問題的方法,思路的拓寬和視野的廣闊上充分的展示出來。而這些才是衡量我們才能的標(biāo)準(zhǔn)和條件。既然我們知道自身的不足,了解自己的缺陷,那么我們就需要去彌補自己,
7、去完善自己。在學(xué)校,我們不單單學(xué)習(xí)知識,更應(yīng)該學(xué)做人,培養(yǎng)自己各方面的綜合能力,比如口語交際能力,待人處事的能力,從實際來看這些能力在我們進入社會來說更加重要。有人說:當(dāng)我們捫心自問,我們沒有浪費自己的時間,我們充分利用大學(xué)這個舞臺,給自己更多的機會去展示自己,去鍛煉自己。度過充實的四年生活就一定會受益匪淺。在具備一定的基礎(chǔ)之后,我們應(yīng)該為將來的就業(yè)做具體的準(zhǔn)備。作為大學(xué)二年級的我們現(xiàn)在應(yīng)該對未來有確定的目標(biāo)和方向。首先問自己:我要去哪里?我在哪里?我有什么?我的差距在哪里?我要怎么做?這五個問題涵蓋了目標(biāo)、定位、條件、距離
8、、計劃等諸多方面,只要在以上幾個關(guān)鍵點上加以細化和精心設(shè)計,把自身因素和社會條件做到最大程度的契合,對實施過程加以控制,并能夠在現(xiàn)實生活中知曉趨利避害,使職業(yè)生涯規(guī)劃更具有實際意義。做好職業(yè)定位:定位是自我定位和社會定位的統(tǒng)一,只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。檢視個人特