小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)分類(lèi)與整理 象形統(tǒng)計(jì)圖

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1、分類(lèi)與整理象形統(tǒng)計(jì)圖人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元周菊紅鞏義市西村鎮(zhèn)第二小學(xué)西校區(qū)教學(xué)目標(biāo)1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，感知分類(lèi)的意義，體會(huì)分類(lèi)的方法。2.能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。4.用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。整理前的書(shū)架整理后的書(shū)架一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)分類(lèi)整理的意義問(wèn)題：如果要看《365夜故事》，你更愿意從哪個(gè)書(shū)架上找？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。按一定標(biāo)準(zhǔn)把同類(lèi)的東西放在一起就是分類(lèi)二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖（一）借助情境，進(jìn)行分類(lèi)（二）選定標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)計(jì)數(shù)二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖（

2、三）動(dòng)手操作，表示結(jié)果二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題：你能用自己喜歡的方法，把分類(lèi)和計(jì)數(shù)的結(jié)果清楚地表示出來(lái)嗎？（提示：可以畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，也可以擺一擺。）（四）認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，讀圖回答問(wèn)題介紹：像這樣畫(huà)出的圖，可以稱(chēng)為象形統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖象形統(tǒng)計(jì)圖制成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)單清楚我是這樣擺的，先分一分，再數(shù)一數(shù)。我是這樣表示的。二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖（三）動(dòng)手操作，表示結(jié)果問(wèn)題：按形狀分，雖然記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)？（五）研討其他標(biāo)準(zhǔn)二、分類(lèi)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題：還可以怎樣分？（四）在

3、對(duì)比中體會(huì)按形狀分按顏色分我們分的都是這些氣球，為什么分類(lèi)的結(jié)果不一樣呢？無(wú)管怎么分類(lèi)，結(jié)果怎么樣，它們總的數(shù)量是相同的、不變的。綠色紅色黃色3個(gè)3個(gè)6個(gè)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)相同，分類(lèi)的結(jié)果就相同。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果就不同。無(wú)管怎么分類(lèi)，它們總的數(shù)量是相同的、不變的。三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題問(wèn)題：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類(lèi)呢？完成：1.按水果的種類(lèi)分一分，在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形狀分一分，在教材上涂一涂、填一填。四、布置作業(yè)作業(yè)：第29頁(yè)練習(xí)七，第1題。第30頁(yè)練習(xí)七，第3題。課外作業(yè)：課后，整理自己的書(shū)桌?；丶?，整理自己的房間。使我們的生活變得整潔、方便，養(yǎng)成良好的

4、生活習(xí)慣。