論述類文本專題復(fù)習(xí)-分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路

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1、論述類文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路考點(diǎn)回顧1.理解(領(lǐng)會(huì)并能做簡單的解釋)⑴理解文中重要概念的含義⑵理解文中重要句子的含意2.分析綜合(分析解剖和歸納整理)⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路⑶歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度縱觀近三年的高考、模擬考學(xué)生答題情況和試題分析,可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生的問題指向都是基本一致的(其實(shí)這些問題也是直接指向幾個(gè)基本考點(diǎn))。主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的不足:1、篩選和整合信息的能力較弱。2、歸納概括能力有待提高。3、把握觀點(diǎn)、理解分析能力較弱。4、限時(shí)讀懂(讀

2、懂內(nèi)容、把握思路)的能力有待提高。5、精準(zhǔn)答題,準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述的能力有待提高。綜上所述,學(xué)生的問題就集中在九個(gè)字上:讀不懂、不懂答、答不準(zhǔn)學(xué)情分析第一課時(shí)如何讀懂文本題型展示1、第四周周日晚練《躬身實(shí)踐低頭做事最為重要》15、本文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)展開論述的?請(qǐng)作具體分析。(4分)躬身實(shí)踐低頭做事最為重要人的一生離不開做事。只有通過做事,才能鍛造出一個(gè)人的能力之劍。低頭做事,實(shí)為按規(guī)律做事。低頭者,順從、服從之謂也。順從、服從什么?不是如《后漢書·馬援傳》所寫:“今者歸老,更欲低頭與小兒曹共槽櫪而食”,而是跳出個(gè)人生活的小圈子,面對(duì)

3、現(xiàn)實(shí),面向未來,順從規(guī)律,服從大勢(shì),不做拔苗助長的蠢事,不干明天后天才有可能做的蠢事。扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地走;循序漸進(jìn),一步一步登上事業(yè)的巔峰。低頭做事,更是體現(xiàn)一個(gè)人的心境、作風(fēng)、品格和做派。古詩云:“垂楊低復(fù)舉,新萍合且離?!笨梢?,所謂低者,即垂垂向下也。人的一生離不開做事。只有通過做事,才能鍛造出一個(gè)人的能力之劍。(提出觀點(diǎn))低頭做事即用腦做事。當(dāng)人“舉頭望明月”時(shí),“低頭”就會(huì)“思”故鄉(xiāng)。思,是低頭的一項(xiàng)重要工作、一個(gè)主要職能,也是發(fā)揮大腦功能的前奏曲和主旋律。而人的行為從來都是受思想支配的。用腦做事,就是凡事都

4、去想一想:這件事該不該干?怎么干?干了,利弊得失是什么?是馬上干、或是放上三五天等時(shí)機(jī)更成熟時(shí)再去干?除自己想外,還要廣開言路借助“外腦”想,從而使該做之事不僅合乎規(guī)律,而且合乎程序。低頭做事即用腦做事。低頭做事也是調(diào)研做事。低頭,就不是昂首望天,而是眼睛向下,走向基層,到群眾之中,體民情,察民意,聽民聲,謀民利;就是要看一看已經(jīng)出臺(tái)的一些政策措施老百姓高興不高興、滿意不滿意,即將出臺(tái)的一些政策措施老百姓答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù);就是要以人為本,疏通上下道,變“上訪”為“下訪”,不責(zé)民之所不為,不強(qiáng)民之所不能;就是要想民之所想

5、,急民之所急;就是要不僅取得誠心做事能說真話的發(fā)言權(quán),還要取得真正胸中有數(shù)的拍板決策權(quán)。低頭做事也是調(diào)研做事。低頭做事也是低調(diào)做事。低頭之后,嘴的功能顯然會(huì)有所減弱,手的功能相應(yīng)會(huì)急速攀升。低調(diào)彰顯出的是孜孜以求、敏行訥言的務(wù)實(shí)相,突出的是不事張揚(yáng)、埋頭苦干的硬作風(fēng)。甚至在不經(jīng)意間做出了驚天地、泣鬼神的事業(yè),仍然是平平常常,笑看花開花落;自自然然,靜觀云卷云舒。我還是我,天地間一匆匆過客而已——是這種人心語的真實(shí)寫照。如果有什么媒體的鏡頭聚光燈照將過來,這種人一般都會(huì)退避三舍,甚至“低頭向暗壁,千喚不一回”。低頭做事也是低調(diào)

6、做事。低頭做事更是專心做事。低頭,就是專心致志,“俯首甘為孺子?!?;就是目不兩視,耳不兩聽,精神專一,心無旁騖。無數(shù)事實(shí)都證明,無論干什么事兒,心不專一,不能專誠,即便是小數(shù)之弈,照樣不得。大的方針確定之后,成功的秘訣全在專一。專一,就能做一件事,成一件事;就能使本事隨著事業(yè)上,能力攀著事功升。低頭做事更是專心做事。朱熹在論及“知”與“行”時(shí)說過這樣一句富有哲理的話:“論先后,知為先;論輕重,行為重?!敝涞皖^做事固然重要,躬身實(shí)踐低頭做事則更為重要。知其低頭做事固然重要,躬身實(shí)踐低頭做事則更為重要。(結(jié)論)標(biāo)題:躬身實(shí)踐低

7、頭做事最為重要本論:只有通過做事,才能鍛造出一個(gè)人的能力之劍。分論點(diǎn):低頭做事即用腦做事。低頭做事也是調(diào)研做事。低頭做事也是低調(diào)做事。低頭做事更是專心做事。結(jié)論:知其低頭做事固然重要,躬身實(shí)踐低頭做事則更為重要。15.本文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)展開論述的?請(qǐng)作具體分析。(4分)答:本文按總一分一總的結(jié)構(gòu)形式展開論述。(2分)開篇總說“只有通過做事,才能鍛造出一個(gè)人的能力之劍”;中間分說低頭做事是“用腦做事”“調(diào)研做事”“低調(diào)做事”“專心做事”;結(jié)尾引用宋代理學(xué)家朱熹的話,緊扣中心,深化主題。(2分)論述文的基本結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu):引論(

8、提出問題或論點(diǎn))本論(分析問題)結(jié)論(解決問題)內(nèi)部結(jié)構(gòu)方式:1.并列結(jié)構(gòu):幾個(gè)分論點(diǎn)并列,或幾個(gè)方面的論證并列2.層進(jìn)結(jié)構(gòu):論證上由淺入深,層層深入。3.對(duì)照結(jié)構(gòu):一正一反,正反對(duì)比。【閱讀原則】以“整體閱讀”為基本,遵循“局部-整體-局部”的閱讀程序,從抓關(guān)鍵詞、段落、句群等入手理清結(jié)

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