新課程背景下初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策

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1、新課程背景下初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策一、可喜現(xiàn)象：相當(dāng)部分教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)●敬業(yè)：精心備課，傾心教學(xué)，耐心輔導(dǎo)●基本功良好：語言清晰流暢，教態(tài)自然親切，板書嚴(yán)整合理，課件精美完備●踐行新課程理念（六個(gè)“注重”）（1）注重教學(xué)目標(biāo)的展示（2）注重知識(shí)的合理呈現(xiàn)（3）注重知識(shí)的宏觀建構(gòu)（4）注重學(xué)科能力的培養(yǎng)（5）注重問題教學(xué)的探索（6）注重課程資源的挖掘二、存在問題和教學(xué)建議（一）教學(xué)三維目標(biāo)的落實(shí)●知識(shí)與能力●過程與方法●情感、態(tài)度與價(jià)值觀●知識(shí)與能力1、忽視知識(shí)的宏觀建構(gòu)知識(shí)的宏觀建構(gòu)有橫向和縱向兩種方式（1）橫向：中外同時(shí)代、同性質(zhì)歷史事件之間的聯(lián)系。A、同時(shí)代、不同性質(zhì)：

2、中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與日本明治維新；清朝的君主專制與西方資產(chǎn)階級(jí)民主制度B、同性質(zhì)、不同時(shí)代：中國與歐美國家的近代化；中國與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)（2）縱向：按歷史發(fā)展的時(shí)序脈絡(luò)排列2、忽視歷史概念的講解，或講解方法不當(dāng)（1）忽視歷史專有名詞概念的講解【例1】孔子的仁愛與墨子的兼愛▲內(nèi)涵：孔子的仁愛是有等級(jí)差別的愛；墨子的兼愛是無等級(jí)差別的愛?！康模嚎鬃泳S護(hù)周禮規(guī)定的等級(jí)制度；墨子反對(duì)周禮規(guī)定的等級(jí)制度?！蝺A向：孔子代表士的上層，傾向于貴族；墨子代表士的下層，傾向于平民?！纠?】民本思想與民主思想民本：指中國古代的明君賢臣為維護(hù)統(tǒng)治而提出的一種統(tǒng)治觀?！舅枷耄褐孛瘛①F民、安民▲經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：自然經(jīng)

3、濟(jì)▲具體體現(xiàn)：思想上表現(xiàn)為《尚書》的“民惟邦本，本固邦寧”、孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”、荀子的“水能載舟，亦能覆舟”；政治上表現(xiàn)為君主專制制度?！鴼v史作用：順應(yīng)了民意、約束了專制權(quán)力；維護(hù)了社會(huì)秩序，保持了國家穩(wěn)定；鞏固了民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了國家統(tǒng)一民主：指在一定的階級(jí)范圍內(nèi)，按照平等和少數(shù)服從多數(shù)原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度?！舅枷耄鹤鹬囟鄶?shù)人意愿的同時(shí)，極力保護(hù)個(gè)人與少數(shù)群體的基本權(quán)利。▲經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：商品經(jīng)濟(jì)▲具體體現(xiàn)：思想上表現(xiàn)為自由、平等理念和社會(huì)契約論、人民主權(quán)說、三權(quán)分立說；政治上表現(xiàn)為君主立憲制和共和制兩種基本形式?！鴼v史作用：抑制專制；保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展；激發(fā)人的創(chuàng)造力。

4、概念教學(xué)要舉出典型生動(dòng)的實(shí)例，切忌由概念到概念，如孔子的仁愛思想。（2）忽視時(shí)空概念的講解A、關(guān)于歷史時(shí)間概念：美國歷史課程標(biāo)準(zhǔn)將時(shí)序思維能力作為歷史思維能力培養(yǎng)的第一要求。歷史學(xué)科的重要特點(diǎn)就是它的過去性。只有用時(shí)間才能丈量出歷史的過去性，也只有時(shí)間才能凸顯出歷史的厚重感。因此對(duì)歷史事件時(shí)間的關(guān)注是培養(yǎng)學(xué)生歷史感的重要途徑。美國歷史思維能力標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)1時(shí)序思維能力A、區(qū)分過去、現(xiàn)在和未來；B、明確某一歷史敘述或歷史故事的時(shí)間結(jié)構(gòu)；C、學(xué)生在建構(gòu)自己的歷史敘述時(shí)，設(shè)定時(shí)間順序；D、測量和計(jì)算日歷時(shí)間；E、解釋時(shí)間表呈現(xiàn)的內(nèi)容；F、創(chuàng)制時(shí)間表；G、解釋歷史的嬗變與延續(xù)。——美國《歷史學(xué)科國家課程

5、標(biāo)準(zhǔn)》史學(xué)中有關(guān)時(shí)間的概念就有公元紀(jì)年、國號(hào)紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年、干支紀(jì)年等不同的表達(dá)方式，應(yīng)讓學(xué)生有所了解并學(xué)會(huì)換算。【例1】公元紀(jì)年：1949年，2012年國號(hào)紀(jì)年：民國三十八年年號(hào)紀(jì)年：康熙二十六年干支紀(jì)年：甲午年、辛亥年【例2】某人公元前36年出生，公元50年去世，請(qǐng)問他活了多少歲？近幾年來蘇州中考非常注重歷史事件時(shí)間的考查。【例1】（2010年蘇州中考第5題）今年是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)170周年，學(xué)校開展愛國主義電影觀摩周活動(dòng)，有以下四部反映中國近代歷史的影視作品，請(qǐng)你按照歷史發(fā)展進(jìn)程向同學(xué)推薦觀看的先后順序①《孫中山》②《鴉片戰(zhàn)爭》③《火燒圓明園》④《甲午風(fēng)云》A．①②③④B．②③④①C．③④

6、②①D．④②①③【例2】（2010年蘇州中考第8題）“為什么要在中國領(lǐng)土上進(jìn)行軍事演習(xí)?為什么借口士兵失蹤動(dòng)用大炮?為什么侵略者不撤兵回營，反叫中國守軍撤出宛平?”這是美國記者斯諾在1937年參加日軍召開的一次記者招待會(huì)上提出的問題，這一連串的質(zhì)問主要針對(duì)A．柳條湖事件B．九一八事變C．七七事變D．八一三事變【例3】（2011年蘇州中考第4題）下面是陳揚(yáng)同學(xué)在黑板上板書的內(nèi)容，把歷史事件的時(shí)間順序排混了，請(qǐng)你給他糾正一下，正確的順序應(yīng)該是A．①②③④B．④①②③C．③④①②D．②①④③【例4】（2011年蘇州中考第10題）口號(hào)、標(biāo)語不僅是濃縮的歷史，還是影響人們思想觀念，引導(dǎo)人們行為取向的有

7、效的鼓動(dòng)方式之一。在中華人民共和國歷史上，下列口號(hào)、標(biāo)語，按提出時(shí)間的先后順序排列正確的是①“抗美援朝，保家衛(wèi)國”②“上山下鄉(xiāng)”，“停課鬧革命”③“港澳回歸，洗雪國恥”④“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”A．①②③④B．①④②③C．③④①②D．②①④③【例5】（2011年蘇州中考第12題）新中國的成立，結(jié)束了舊中國屈辱外交的歷史。從此，我國以嶄新的外交形象活躍于外交舞臺(tái)。下列圖片反映的外交活動(dòng)中，哪一項(xiàng)不是20世紀(jì)7