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1、目錄1.建筑系館相關(guān)介紹2.建筑場地分析3.建筑系館的功能分區(qū)4.建筑系館的構(gòu)造及使用材料建筑類型民用建筑建筑面積9200平方米層數(shù)4設(shè)計時間2000.10設(shè)計單位深圳大學(xué)建筑設(shè)計研究院主要設(shè)計師龔維敏、盧陽獲獎情況2004年“中國建筑藝術(shù)獎”系館簡介深圳大學(xué)建筑系館案例分析——現(xiàn)代、古典、學(xué)院、輕松、簡約、舒適2002年新建的深圳大學(xué)建筑系館表現(xiàn)出來了很強(qiáng)的風(fēng)格特點。建筑為學(xué)生提供設(shè)計課專用教室、講課教室和美術(shù)教室;學(xué)院有學(xué)術(shù)報告廳、多功能廳、多媒體教室、CAAD教室以及各種實驗室。深圳大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院設(shè)有城市建筑環(huán)境實驗室(建筑物理實驗室、建筑材料與構(gòu)造實驗室)、
2、CAAD實驗室、模型室、攝影室和數(shù)字城市(GIS)實驗室。學(xué)校累計投入680余萬元。其中由建筑物理實驗室和建筑材料與構(gòu)造實驗室構(gòu)成的城市建筑環(huán)境實驗室正在積極申報深圳市重點實驗室,未來將成為深圳市重要的公共服務(wù)平臺。深大建筑系館位于北校門入口西側(cè),四周有道路環(huán)繞,南側(cè)是網(wǎng)球場館,東側(cè)是友誼林,交通便捷,環(huán)境優(yōu)美,同時環(huán)境和建筑融合得恰到好處,給人舒適的感覺。深圳大學(xué)建筑系采用建筑系與設(shè)計院結(jié)合設(shè)計的理念,這是國內(nèi)唯一一所與建筑設(shè)計院相互支持,有分有合,統(tǒng)籌兼顧的單位。教學(xué)機(jī)制改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方針指導(dǎo)下,發(fā)揮密切合作,相輔相成的長處,積極創(chuàng)造出一種理
3、論聯(lián)系實踐的教學(xué)環(huán)境。主入口人流建筑場地交通流向圖光照建筑光照,建筑的西南面有充足光照。:教學(xué)區(qū):辦公區(qū):設(shè)計院設(shè)計室:公共交流區(qū)及交通區(qū)域建筑功能分區(qū)系館南側(cè)主要為教學(xué)區(qū),系館北側(cè)主要為辦公區(qū)。庭院與建筑相融合,使得建筑與室外環(huán)境相得益彰每一個區(qū)的中庭都是空間展開的中心,也是建筑交流的中心。教研區(qū)的中央是一個貫穿三層有著橋和廊道的內(nèi)庭,明亮而寧靜。二層主要為公共交流空間和教學(xué)空間,擁有教研室、計算機(jī)室、多媒體教室、設(shè)計室、展覽評圖區(qū)域和大面積平臺。這是建筑系館最早和設(shè)計院一起設(shè)計的例子,教學(xué)、實踐相輔相成。其中,教學(xué)、教研和設(shè)計院對應(yīng)著三個明確的建筑體量,它們在平面及空間
4、上形成了互為構(gòu)成關(guān)系的體量組合。三個體量之間以敞廊、橋、平臺相連,形成三個互相貫通的室外空間。三層包含教研室、材料室、資料室、設(shè)計教室。資料室放在三層避免了大量人流在此區(qū)域的穿梭,使資料室能有一個較為安靜的環(huán)境。各個設(shè)計教室南面朝向,大面積開窗,使教室有更充足的光照。入口做得很樸質(zhì),寓意在于給人一種寧靜的氛圍,讓人們進(jìn)入建筑后能有一個平靜的心態(tài)用平和的心態(tài)來學(xué)習(xí),用平和的心態(tài)生活。玻璃幕墻和清水墻面積比例組合得恰到好處。玻璃幕墻和飄架是現(xiàn)代建筑比較常見的處理形式,但是一面弧墻去除了立面的呆板。立面清水墻開洞與橫向延伸的走廊形成對比,使兩者相得益彰。教學(xué)區(qū)大廳天窗采用雙層陽光
5、板構(gòu)造,內(nèi)部光線柔和,教研區(qū)內(nèi)庭采用高側(cè)窗采光也是為了避免強(qiáng)烈的直射光線。建筑中庭采用頂部采光的方式,利用屋頂光影變化在不同層高的橋和廊道的穿梭,營造出多變的中庭空間。系館屋頂弧墻與清水墻的對比,活潑生動。光與建筑相互映襯。在這棟建筑中,光線完全成了塑造建筑形體的有力武器。雪白的的墻面大面積的陰影,各種穿插的敞廊、橋、平臺,在藍(lán)天的映襯下更凸顯建筑的空間復(fù)雜多變。垂直貫穿空間相當(dāng)有特色,走廊等距排列,用重復(fù)的手法避免了空間的單一。建筑為方盒子建筑,但是設(shè)計者合理組織,運用體塊穿插,營造適宜南方氣候的灰空間,為人們提供了良好的交流與休息空間,外墻處理方面,近似和對比手法運用得
6、相當(dāng)成功。良好的建筑周邊環(huán)境。深大的建筑系館在景觀設(shè)計上充分利用中國園林借景的精髓,使外圍景觀完全為建筑所用。它的院子、平臺分別從不同的方向向外敞開,外圍景觀也總是疊加到內(nèi)部的景框中。在不同的區(qū)域間建立視覺對話是空間設(shè)計的一個想法。各個主要空間有著各自的主要開放敞面,與其他空間“對話”。教學(xué)區(qū)的平臺大廳與設(shè)計院的弧墻及東向的樹林互相對照,設(shè)計院大廳透過西側(cè)大片玻璃窗對應(yīng)著教研區(qū)的內(nèi)庭南北敞廊的內(nèi)院空間;沿建筑南北向中軸,北部的敞廊平臺與南部教室區(qū)及架空平臺層也有著視線的對應(yīng)。本次建筑系館設(shè)計基地分析舊系館農(nóng)機(jī)樓車流人流流線分析車流人流主要人流從四教過來,但是農(nóng)機(jī)樓有異味,且
7、道路太小,故北面不適合做主入口。58.670m37.6238.70820.916主入口本次建筑系館設(shè)計基地分析