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《中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、記敘文閱讀記敘文定義記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。考點(diǎn):一、理解文章重要詞語(yǔ)的含義.二、理解文中重要句子的含義。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。六、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。八、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。九、體驗(yàn)作品的形象和情境,拓展作品的主旨和內(nèi)涵。一、記敘的要素:1、記敘的要素,包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2、掌握六要素,有助于分析文章的結(jié)構(gòu),理清事情的發(fā)生、
2、發(fā)展的脈絡(luò),概括文章中心或段落大意。把握六要素技巧,即:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?誰(shuí)?干什么?記敘文段落層次的劃分及主要內(nèi)容的把握。劃分段落層次技巧:一是合并同類(lèi)項(xiàng),把相同內(nèi)容的合為一層,把不同的分開(kāi)來(lái)。二是找中心句,注意段首句、段尾句。歸納段意:本段(概括或具體)寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”(或“什么——怎么樣”)即:主體+主體的行為+行為的結(jié)果+修飾限制性的內(nèi)容1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括文章的主要內(nèi)容。(答案不超過(guò)30個(gè)字,不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(《寬容》《過(guò)關(guān)總復(fù)習(xí)》第89頁(yè))答:蘭登先生寬容誠(chéng)實(shí)的馬克吐溫,并讓女兒嫁給了他。2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言
3、概括這篇文章的主要內(nèi)容。(《天堂的燈》《過(guò)關(guān)總復(fù)習(xí)》第90頁(yè))答:病危女孩胡艷艷在生命的最后時(shí)光忍著病痛到校上了半天課。3、本文記敘了一個(gè)感人至深的故事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。(《母親的米袋那樣燦爛》《過(guò)關(guān)總復(fù)習(xí)》第95頁(yè))答:一位身體有病的母親討米供兒子上學(xué)。例題:六(2)、十六、十七要遵循基本的原則:一是力求完整,不能以偏概全;二是力求簡(jiǎn)潔,不要過(guò)多復(fù)述;三是力求明確,不能籠統(tǒng)含糊。二句子在文章中的含義此類(lèi)題型??嫉木渥宇?lèi)型及其作用:1、修辭句(比喻):方法:明確本體和喻體,把本體和喻體代入句中,用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述
4、句子的意思。例1:放心吧,孩子們!老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里!(100頁(yè))分析:“老天”是指生活,“冬天”是指困境;答:告訴孩子們,生活是有希望的,我們不會(huì)總生活在困境中的。例2:一模《鑿井》17題。川端康成在文學(xué)創(chuàng)造領(lǐng)域中會(huì)有更高的造詣。例3:《呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光》中的最后一句的含義。2、雙關(guān)句:方法:一要答出本義,二要答出深層含義;例:《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳,那樣自己走出的路就會(huì)歪歪扭扭?!狈治觯骸坝矌拧奔戎笇?shí)際的硬幣,也指小利益;“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質(zhì),“路”既指現(xiàn)實(shí)的路,又指人生道路;“
5、歪歪扭扭”指誤入歧途。2、富含哲理的句子:方法:著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義,然后代入原句,用自己的話(huà)復(fù)述句意。例1:《高貴的舍棄》4題。怎樣理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生,是我的名聲所不能承受之重”這句話(huà)的含義。亨利一生的幸福比我的名聲更重要,表現(xiàn)了卡巴舍己為人的高尚品質(zhì)。例2:《摯愛(ài)無(wú)痕》的第4題。3、言外之意句:結(jié)合上下文理解句子的弦外之音,寫(xiě)出作者的真正用意。例1:第二天,鄰居表?yè)P(yáng)小強(qiáng)說(shuō):“你真是個(gè)勤奮的孩子呀,都晚上十一點(diǎn)了,你還在練琴。”答:鄰居的意思是,小強(qiáng)練琴太晚影響了大家的休息。4、理解句子含義還可結(jié)合上下
6、文,分析原因或?qū)懗鼍唧w指代內(nèi)容。例1:《你在傘里嗎》5題。例2:《高貴的舍棄》第1題此類(lèi)題型??嫉木渥宇?lèi)型及其作用:1、修辭句(比喻):方法:明確本體和喻體,把本體和喻體代入句中,用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思。2、富含哲理的句子:方法:著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義,然后代入原句,用自己的話(huà)復(fù)述句意。3、言外之意句:結(jié)合上下文理解句子的弦外之音,寫(xiě)出作者的真正用意。三、記敘文的人稱(chēng)及其作用:第一人稱(chēng):使人感到親切自然,與讀者沒(méi)有距離;第二人稱(chēng):最貼近讀者,使人感到特別親切,但用得不多;第三人稱(chēng):是以“他”敘事。運(yùn)用第三人稱(chēng)敘
7、事,可以客觀(guān)地展現(xiàn)生活,不受時(shí)間、空間的束縛,敘述的角度比較靈活、自如。如《喚醒生命》第1題。(93頁(yè))三、題目考點(diǎn)一.為文章擬標(biāo)題。1、方法:找文章的線(xiàn)索、內(nèi)容或中心依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感二、品味題目的含義例題:《小扇輕搖的時(shí)光》、九、十八篇、十五的4(2)題可以從——A、內(nèi)容上B、主題上C、線(xiàn)索D、設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例:(1)主題上結(jié)合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語(yǔ)雙關(guān),本指…實(shí)指…,突出主題,耐人尋味。四、記敘線(xiàn)索:記敘文的線(xiàn)索是貫穿全文始終的一條
8、脈落,體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。線(xiàn)索類(lèi)型:物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)。線(xiàn)索大致分六類(lèi):1)以具體事物或事物的特征為線(xiàn)索。如《白楊禮贊》以白楊樹(shù)的不平凡為抒情線(xiàn)索貫穿全文2)以人物或人物