中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件

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1、用足用好教材科學(xué)高效備考——中考記敘文閱讀指導(dǎo)記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。(從廣義上來(lái)講：小說(shuō)、散文、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊等，都屬于記敘文。)1.記敘的要素和順序1)記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2)記敘的順序:順敘、倒敘和插敘。2.記敘的人稱(chēng)和線索3.記敘中的描寫(xiě)、議論和抒情1.記敘的要素和順序1)記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！兑幻妗贰独仙浇纭?)記敘的順序:順敘：《往事依依》、《從百草園到三味書(shū)屋》《十三歲的際遇》（層次清楚、脈絡(luò)分明）倒敘：《棗核》（設(shè)置懸念，吸引讀者）插敘：《孔乙己》（

2、豐富文章內(nèi)容，突出作品主題）2.記敘的人稱(chēng)和線索1)記敘的人稱(chēng)：第一人稱(chēng)：《最后一課》、《孔乙己》（真實(shí)親切，也利于刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)）第二人稱(chēng)：《我的老師》（局部改用第二人稱(chēng)抒發(fā)情感，能增強(qiáng)作品的感染力，引起讀者感情的共鳴。）第三人稱(chēng)：《始終眷戀著祖國(guó)》（自由靈活）2.記敘的人稱(chēng)和線索2)記敘的線索:以“人”或“人的某種情感為線索：《我們家的男子漢》以“物”為線索：《柳葉兒》以“中心事件”為線索：《社戲》3.記敘中的描寫(xiě)、議論和抒情1)記敘中的描寫(xiě)記敘中的描寫(xiě)包括人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。人物描寫(xiě)又可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)?！犊滓壹骸房坍?huà)人物性格，塑造人物形

3、象3.記敘中的描寫(xiě)、議論和抒情1)記敘中的描寫(xiě)散文中的景物描寫(xiě)：表達(dá)作者思想感情或感悟。《從百草園到三味書(shū)屋》小說(shuō)的景物描寫(xiě)：渲染氣氛、烘托人物，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?！对诹胰蘸捅┯晗隆?.記敘中的描寫(xiě)、議論和抒情2)記敘中的議論捕捉記敘文中議論式句段，便于直接理解所敘事件的意義或文章的主題。《棗核》《故鄉(xiāng)》3.記敘中的描寫(xiě)、議論和抒情3)記敘中的抒情抒情是作者或作品中的人物抒發(fā)主觀感受表達(dá)情感的一種方式。分為直接抒情和間接抒情兩種方式?！栋讞疃Y贊》中“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”是直接抒情。而第五自然段“那是力爭(zhēng)上有的一種樹(shù)……”則是間接抒情。記

4、敘文中運(yùn)用更多的是間接抒情。即融情于人。事，物，景之中。捕捉或體會(huì)記敘文中所抒發(fā)的情感，能更好的品味文章，與作者和文中人物產(chǎn)生情感共鳴，深刻領(lǐng)會(huì)文章主旨。（三）文藝性記敘文的閱讀1.散文閱讀（1）寫(xiě)景狀物（2）記人敘事2.小說(shuō)閱讀第三課時(shí)：寫(xiě)景狀物散文寫(xiě)景狀物散文表達(dá)的是作者對(duì)自然景物的獨(dú)特感悟，常采用托物寓意，借物抒情的手法。托物寓意類(lèi)：《白楊禮贊》《海燕》寫(xiě)景抒情類(lèi)：《春》《濟(jì)南的冬天》基本思路：描繪景物——展開(kāi)聯(lián)想——揭示主旨。常用修辭：比喻、擬人、對(duì)比、排比、反復(fù)、反問(wèn)等第四課時(shí)：寫(xiě)人記事散文這類(lèi)散文著眼于情感的抒發(fā)。共性：一是以事傳情，二是小中見(jiàn)

5、大。例：《藤野先生》《背影》《散步》小說(shuō)閱讀：1）學(xué)會(huì)分析人物2）把握故事情節(jié)3）體味環(huán)境描寫(xiě)4）感悟主旨小說(shuō)閱讀：1）學(xué)會(huì)分析人物要學(xué)習(xí)從人物描寫(xiě)方法入手，分析人物思想性格，領(lǐng)會(huì)人物在特定背景下的典型意義。小說(shuō)中人物描寫(xiě)的主要方法有：肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心里描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例：《孔乙己》、《我的叔叔于勒》、《變色龍》小說(shuō)閱讀：2）把握故事情節(jié)小說(shuō)深刻的主題和人物性格的發(fā)展和形成，要借助完整的故事情節(jié)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)故事情節(jié)也很重要。如小說(shuō)《我的叔叔于勒》，正是從菲利普一家盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒的故事情節(jié)中，讓

6、我們看到了資本主義社會(huì)金錢(qián)至上的丑惡本質(zhì)，菲利普夫婦認(rèn)錢(qián)不認(rèn)親、唯利是圖的性格也是在故事情節(jié)的發(fā)展中逐步完善的。小說(shuō)閱讀：3）體味環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)分為社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)兩大類(lèi)。其中社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系的等因素的組合。如《最后一課》中開(kāi)頭寫(xiě)小弗朗士上學(xué)途中看到的布告，就暗示了“最后一課”是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為歷史背景的。而《孔乙己》一文開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的描寫(xiě)，則借酒客喝酒的不同方式，暗示孔乙己生活在一個(gè)貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)。《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒樹(shù)”也是社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，目的在于表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)農(nóng)

7、村經(jīng)濟(jì)的蕭條落后。小說(shuō)閱讀：3）體味環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境的描寫(xiě)內(nèi)容包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。小說(shuō)中自然環(huán)境的描寫(xiě)主要有四個(gè)方面的作用：1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景；2.烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格；3.渲染氣氛；4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊。如《我的叔叔于勒》寫(xiě)到我們一家動(dòng)身去哲爾賽島旅行的時(shí)候，作了這樣的描寫(xiě)“我們上了船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”這是自然環(huán)境的描寫(xiě)，烘托了我們快活而驕傲的心情。同時(shí)又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。而文末寫(xiě)到為了躲避于勒改乘圣馬洛船時(shí)又這樣寫(xiě)到：“在我們

8、面前天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海上鉆出來(lái)?！边@也是自然環(huán)境的描