高中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究精神的實踐體會

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1、高中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究精神的實踐體會江蘇省錫山高級中學(xué)佟檸Tel：13812190469電郵：tn19721225＠sohu.comEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重要走向以探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)和核心重建高中課堂教學(xué)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式探究性學(xué)習(xí)Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5

2、.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、教學(xué)目標的重建不是低水平的認知目標：知識記憶和技能訓(xùn)練而是高水平的認知目標：通過地理知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高學(xué)生的思考、質(zhì)疑、創(chuàng)新和實踐能力，建立完備的知識結(jié)構(gòu)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、教學(xué)內(nèi)容的重建不是把教材的內(nèi)容簡單再現(xiàn)、繁瑣堆積。而是把教學(xué)內(nèi)容情境化，問題化。1、探究性學(xué)習(xí)是以問題取向的，把知識和價值觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橛?/p>

3、價值的問題情境才是探究性學(xué)習(xí)的重要特點；2、雖然高中新教材中已經(jīng)提出了許多值得探究的問題，但還要在核心概念和值得探究的問題上力求轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}情境，才能夠引導(dǎo)學(xué)生進行有意義的思維。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三、教學(xué)方式的重建不是單一的告訴式，或?qū)χR的梳理。而是進行學(xué)習(xí)組織、思維引導(dǎo)、疑難點撥、幫助鼓勵……Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5

4、ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.四、學(xué)習(xí)方式的重建不是被動接受。而是主動、獨立、合作的探究。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.交通工業(yè)農(nóng)業(yè)城市區(qū)位教學(xué)案例1：通透的看靈活的用探究重要人文地理事物區(qū)位與發(fā)展的思維方法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile

5、5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例探究：長三角地區(qū)重要人文地理事物的區(qū)位與發(fā)展Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例探究1：長三角與遼中南城市群對比1、分析長三角比遼中南率先成為世界第六大城市群的區(qū)位條件。預(yù)測長三角的哪個城市將成為下一個特大城市，并闡述理由。為遼中南城市群的發(fā)展提出建議。解決問題----關(guān)注思維Evaluationonly.Createdwi

6、thAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例探究2：長三角與環(huán)渤海工業(yè)發(fā)展對比2、對比評價長三角與環(huán)渤海工業(yè)發(fā)展的條件，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異。為長三角工業(yè)發(fā)展提出建議。解決問題----關(guān)注思維Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例探究3：長三角與西南區(qū)交通對比3、對比長三角與西南地區(qū)交通發(fā)展的區(qū)位

7、條件。為什么長三角的交通已經(jīng)很發(fā)達了，但還要修建杭州灣跨海大橋。在西南建設(shè)泛亞鐵路和開發(fā)瀾滄江時，為更好協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系，應(yīng)注意哪些問題？(17)解決問題----關(guān)注思維Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例探究4：長三角與中部經(jīng)濟區(qū)農(nóng)業(yè)對比4、對比評價長三角太湖平原與甲、乙兩省南部發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件與方向。為什么說太湖平原的商品糧基地正在消失？為中部商品糧基地發(fā)展