口語交際《夸夸我的同學(xué)》

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1、人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元口語交際夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語交際，就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。他們有什么優(yōu)點(diǎn)美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！──羅丹?？涞囊?真誠(chéng)大方，有禮貌。聽的要求：認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充。例：我想夸的人是＿＿＿＿，因?yàn)樗且粋€(gè)＿＿＿＿的人。我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。但我最想夸的是ＸＸ。ＸＸ個(gè)子不高，也不算胖。長(zhǎng)著一個(gè)方形臉，一

2、雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，嘴角彎彎的，臉上現(xiàn)出個(gè)酒窩。ＸＸ喜歡幫助別人，同學(xué)們都稱他為“及時(shí)雨”。那是一個(gè)星期四，語文老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是找不到聽寫本，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊。“小杰，沒帶聽寫本嗎？我送你一本吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是XX呀！說完，他微微一笑，從書桌下抽出一本嶄新的聽寫本，放在了我的桌上。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光?！爸x謝你，ＸＸ，你真是雪中送炭啊!”下課啦，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我追上ＸＸ，對(duì)他

3、說：“謝謝你幫助了我?！薄安豢蜌?，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何況你以前也幫助了我呀！”ＸＸ一邊走一邊說。我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經(jīng)走了。我望著他那背影，心情久久不能平靜。小組合作學(xué)習(xí)提示：（1）用具體的事例夸獎(jiǎng)小組成員，讓每個(gè)同學(xué)都有夸人的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都享受被人夸獎(jiǎng)的快樂。（2）聽的同學(xué)聽后評(píng)一評(píng)，推選一位小組代表在班上匯報(bào)。我想夸的人是＿＿。他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)。我要夸他（她）的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是＿＿＿，具體的事例有＿＿＿。比一比，賽一賽，看看哪個(gè)小組說得好？規(guī)則：每小組抽取一名代表上臺(tái)夸自己的同學(xué)。交流匯報(bào)游戲猜一猜他（她）是誰？用事例夸一個(gè)

4、同學(xué)，但不能說名字，讓同學(xué)猜一猜夸的是誰。（同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——具體事例）夸獎(jiǎng)別人是快樂的，被人夸獎(jiǎng)是幸福的。拓展延伸想一想我們身邊還有哪些人值得我們?nèi)タ洫?jiǎng)，為什么？作業(yè)1、下課后，夸夸我們的老師。2、回家后，夸夸我的爸爸、媽媽。