英語學(xué)科質(zhì)量分析報告撰寫建議新

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1、英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫（參考樣本）株洲市蘆淞區(qū)體育路中學(xué)徐琰◆撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的意義◆學(xué)科質(zhì)量分析報告的主要內(nèi)容◆英語學(xué)科質(zhì)量分析報告（參考樣本）●試卷分析●卷面概況●結(jié)果分析●問卷分析●教學(xué)建議目錄2英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫一、撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的意義目錄3英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的意義■教學(xué)質(zhì)量的高低，是一所學(xué)校能否可持續(xù)性發(fā)展的核心機密?！鰧W(xué)校之間的競爭，說到底，還是教學(xué)質(zhì)量的競爭，而不在于學(xué)校大樓有多雄偉，場地有多寬闊，規(guī)模有多大。■學(xué)校辦得如何，它在社會上的反響怎樣，能不能得到百姓的擁護與信賴，關(guān)鍵在于這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低。目

2、錄4英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的意義■學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，就是教師或管理人員對自己所分管的學(xué)科教學(xué)狀況，進行全面、深刻、系統(tǒng)反思，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進而拿出新的具體措施、制訂出下一步行動研究方案的過程?！鰧W(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，是學(xué)校教學(xué)管理部門一項十分重要的工作。深入有效地組織進行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，有利于促進教學(xué)研究的縱深發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。目錄5英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫二、學(xué)科質(zhì)量分析報告的主要內(nèi)容目錄6英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的主要內(nèi)容■根據(jù)教學(xué)檢測的不同性質(zhì)，所撰寫的學(xué)科質(zhì)量分析報告標(biāo)題及內(nèi)容不一樣?！鋈绻粚σ粋€

3、班級進行質(zhì)量檢測，則可以寫成：株洲市十八中九年級35班英語學(xué)科質(zhì)量分析報告。■如果是對一個年級進行質(zhì)量檢測，則可以寫成：株洲市十八中九年級英語學(xué)科質(zhì)量分析報告?！鼋虒W(xué)管理部門往往要撰寫全校性的學(xué)科質(zhì)量分析報告，如：株洲市十八中英語學(xué)科質(zhì)量分析報告。目錄7英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報告的主要內(nèi)容■對命題進行分析：試題來源、難易程度、主客觀性、信度效度、試題特點等等，如果是學(xué)校自己命題，那還要進行命題說明，從命題指導(dǎo)思想、命題的原則、試題的設(shè)計思路等方面進行闡述?！鰧υ嚲磉M行定量分析：通過一系列的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來對學(xué)科質(zhì)量情況作出分析。目錄8英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫學(xué)科

4、質(zhì)量分析報告的主要內(nèi)容■對試卷進行定性分析：在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，整理歸納，對學(xué)生掌握知識點的情況通過文字的形式進行描述性分析，稱為定性分析?！鰧W(xué)力及學(xué)情分析：在數(shù)據(jù)分析及問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，整理歸納，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀進行描述性分析,即對影響或者促進英語學(xué)科質(zhì)量的要素進行分析?！鎏岢鲞M一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施：在對試題、試卷、學(xué)力及學(xué)情情況作出全面分析以后，就如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量提出具體措施。目錄9英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫三、初三年級英語學(xué)科質(zhì)量分析報告（參考樣本）目錄10英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫◆試卷分析1、2010年株洲市畢業(yè)會考英語試卷較好地貫徹了《20

5、10年株洲市初中畢業(yè)生畢業(yè)會考（英語）考試說明》精神，很好地兼顧了對學(xué)生的語言知識、語言技能與綜合語言運用能力的考察，體現(xiàn)了“教學(xué)與測試”的和諧統(tǒng)一。2、整體試題的難度值不高，約在0.65-0.7之間，低、中、高檔題的分配比例約為7：1.5：1.5，沒有偏、怪、難題。從我校初三畢業(yè)班學(xué)生的英語成績統(tǒng)計結(jié)果看，該份試卷信度高、難度適宜，同時具有較好的區(qū)分度。目錄11英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫◆卷面概況1、初三年級英語畢業(yè)會考試卷卷面為100分，考試為閉卷形式，考試時間為90分鐘，試卷包括聽力和筆試兩大部分。其中聽力占20%，筆試占80%。2、本次畢業(yè)會考主要考查學(xué)生“聽力”、

6、“閱讀”、“寫作”和“綜合運用”四方面的能力。題型細分為聽力測試、聽寫填空、完形填空、完成句子、閱讀理解和書面表達六大類。3、我校初三畢業(yè)班學(xué)生在聽力測試前三大題、單項選擇、閱讀理解和書面表達等大題上得分較好，而在聽寫填空、完形填空、完成句子等大題上失分較多。目錄12英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫◆結(jié)果分析1、學(xué)生在英語畢業(yè)會考上的總體表現(xiàn)2、學(xué)生在英語畢業(yè)會考各能力維度上的總體表現(xiàn)3、英語學(xué)科畢業(yè)會考典型題目分析4、來自學(xué)生及教師的問卷分析目錄13英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫1、學(xué)生在英語畢業(yè)會考上的總體表現(xiàn)?從上圖中可以看出，我校九年級畢業(yè)班學(xué)生在英語學(xué)科會考中總體上A、B、

7、C、D、E和F等第的人數(shù)比例分別為18%、46%、15%、11%、8%和2%。這表明79%的學(xué)生達到了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。C31班不合格學(xué)生的人數(shù)比例最低，為15%；C34班不合格學(xué)生比例最高，為34%。目錄14英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫2、學(xué)生在英語畢業(yè)會考各能力維度上的總體表現(xiàn)從上圖中可以看出，在“聽力”、“閱讀”、“寫作”和“綜合運用”四個能力維度上，D水平的學(xué)生比例分別為23%、35%、55%和50%。圖2-01初三年級學(xué)生在四個能力維度上各水平的人數(shù)比例目錄15英語學(xué)科質(zhì)量分析報告的撰寫2、學(xué)生在英語畢業(yè)