英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告撰寫建議(新)ppt課件.ppt

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1、英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫（參考樣本）株洲市蘆淞區(qū)體育路中學(xué)徐琰1英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫◆撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的意義◆學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的主要內(nèi)容◆英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告（參考樣本）●試卷分析●卷面概況●結(jié)果分析●問卷分析●教學(xué)建議目錄2英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫一、撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的意義目錄3英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的意義■教學(xué)質(zhì)量的高低，是一所學(xué)校能否可持續(xù)性發(fā)展的核心機(jī)密?！鰧W(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，還是教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而不在于學(xué)校大樓有多雄偉，場(chǎng)地有多寬闊，規(guī)模有多大。■學(xué)校辦得如何，它在社會(huì)上的反

2、響怎樣，能不能得到百姓的擁護(hù)與信賴，關(guān)鍵在于這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低。目錄4英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的意義■學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，就是教師或管理人員對(duì)自己所分管的學(xué)科教學(xué)狀況，進(jìn)行全面、深刻、系統(tǒng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，進(jìn)而拿出新的具體措施、制訂出下一步行動(dòng)研究方案的過程?！鰧W(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，是學(xué)校教學(xué)管理部門一項(xiàng)十分重要的工作。深入有效地組織進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，有利于促進(jìn)教學(xué)研究的縱深發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。目錄5英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫二、學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的主要內(nèi)容目錄6英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)

3、告的撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的主要內(nèi)容■根據(jù)教學(xué)檢測(cè)的不同性質(zhì)，所撰寫的學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告標(biāo)題及內(nèi)容不一樣?！鋈绻粚?duì)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，則可以寫成：株洲市十八中九年級(jí)35班英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告。■如果是對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，則可以寫成：株洲市十八中九年級(jí)英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告?！鼋虒W(xué)管理部門往往要撰寫全校性的學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，如：株洲市十八中英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告。目錄7英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的主要內(nèi)容■對(duì)命題進(jìn)行分析：試題來源、難易程度、主客觀性、信度效度、試題特點(diǎn)等等，如果是學(xué)校自己命題，那還要進(jìn)行命題說明，從

4、命題指導(dǎo)思想、命題的原則、試題的設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行闡述。■對(duì)試卷進(jìn)行定量分析：通過一系列的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來對(duì)學(xué)科質(zhì)量情況作出分析。目錄8英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的主要內(nèi)容■對(duì)試卷進(jìn)行定性分析：在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，整理歸納，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況通過文字的形式進(jìn)行描述性分析，稱為定性分析?！鰧W(xué)力及學(xué)情分析：在數(shù)據(jù)分析及問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，整理歸納，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀進(jìn)行描述性分析,即對(duì)影響或者促進(jìn)英語學(xué)科質(zhì)量的要素進(jìn)行分析?！鎏岢鲞M(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施：在對(duì)試題、試卷、學(xué)力及學(xué)情情況作出全面分析以后，就如何進(jìn)

5、一步提高教學(xué)質(zhì)量提出具體措施。目錄9英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫三、初三年級(jí)英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告（參考樣本）目錄10英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫◆試卷分析1、2010年株洲市畢業(yè)會(huì)考英語試卷較好地貫徹了《2010年株洲市初中畢業(yè)生畢業(yè)會(huì)考（英語）考試說明》精神，很好地兼顧了對(duì)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能與綜合語言運(yùn)用能力的考察，體現(xiàn)了“教學(xué)與測(cè)試”的和諧統(tǒng)一。2、整體試題的難度值不高，約在0.65-0.7之間，低、中、高檔題的分配比例約為7：1.5：1.5，沒有偏、怪、難題。從我校初三畢業(yè)班學(xué)生的英語成績統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，該份試卷信度高、難度適

6、宜，同時(shí)具有較好的區(qū)分度。目錄11英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫◆卷面概況1、初三年級(jí)英語畢業(yè)會(huì)考試卷卷面為100分，考試為閉卷形式，考試時(shí)間為90分鐘，試卷包括聽力和筆試兩大部分。其中聽力占20%，筆試占80%。2、本次畢業(yè)會(huì)考主要考查學(xué)生“聽力”、“閱讀”、“寫作”和“綜合運(yùn)用”四方面的能力。題型細(xì)分為聽力測(cè)試、聽寫填空、完形填空、完成句子、閱讀理解和書面表達(dá)六大類。3、我校初三畢業(yè)班學(xué)生在聽力測(cè)試前三大題、單項(xiàng)選擇、閱讀理解和書面表達(dá)等大題上得分較好，而在聽寫填空、完形填空、完成句子等大題上失分較多。目錄12英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

7、的撰寫◆結(jié)果分析1、學(xué)生在英語畢業(yè)會(huì)考上的總體表現(xiàn)2、學(xué)生在英語畢業(yè)會(huì)考各能力維度上的總體表現(xiàn)3、英語學(xué)科畢業(yè)會(huì)考典型題目分析4、來自學(xué)生及教師的問卷分析目錄13英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫1、學(xué)生在英語畢業(yè)會(huì)考上的總體表現(xiàn)?從上圖中可以看出，我校九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生在英語學(xué)科會(huì)考中總體上A、B、C、D、E和F等第的人數(shù)比例分別為18%、46%、15%、11%、8%和2%。這表明79%的學(xué)生達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。C31班不合格學(xué)生的人數(shù)比例最低，為15%；C34班不合格學(xué)生比例最高，為34%。目錄14英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告的撰寫2、學(xué)

8、生在英語畢業(yè)會(huì)考各能力維度上的總體表現(xiàn)從上圖中可以看出，在“聽力”、“閱讀”、“寫作”和“綜合運(yùn)用”四個(gè)能力維度上，D水平的學(xué)生比例分別為23%、35%、55%和50%。圖2-01初三年級(jí)學(xué)生在四個(gè)能力維度上各水平的人數(shù)比例目錄15英語學(xué)科質(zhì)量分析